另外更重要的是以德立教，自树树人。人人都是德育工作者，处处都有德育工作。所以我给学校定的16字治学方略，第一方面就是以德立教。比如说我们有一个物理金牌教师，他所在的物理学科连续三年学生获得物理奥林匹克比赛金牌。这个物理学科的年龄结构和性别结构特别有意思，50岁以上的是男老师，45到50岁之间的多数都是女老师，30岁到25岁之间的小伙子很多。但是还是一个初级教师，或者是中级教师。然后援助新疆，新疆要求希望有高级教师，我们的高级教师要么是女老师，要么就是50岁以上的男老师，想送一个年轻教师去，又觉得工作年限短，又不适宜。女老师往往是家里有小孩，这个时候就有个金牌教师54岁了，他找到我。康校长让我去，他在大学期间，因为参加劳动还因为雷管爆炸一只眼睛失明，是一只假眼睛。我说为什么？你54岁了，早超标了。他说你看够年龄要不就是女老师，要不就是年轻教师，让我去，没关系我禁的住摔打。这样老师的感染，所以他的学生比如说2000年我们在国际物理奥林匹克大赛获得金牌的同学，本身是最高分，因为每年国际65个物理奥林匹克大学10个金牌多一点，因为他是最高分，他的实验操作是在仪器有误差之后，他发现调整之后得了金牌。在他到国外比赛之前他的同学生病了，他主动给他打饭，教他做实验。

　　所以我想弘扬民族精神，借助传统义利观的智慧，强化思想道德的智慧，要把义利的思考融入到学生的思想道德中去。我们爱修身教育，有震撼教育，有自主发展教育作为我们自然融入的发展方面。

　　我想修身还是要倡导的，老师要修身，学生也要修身，每周一就是我们学生早会的修身课。我们要讲中华民族5000年的文化。这类关心国家民族命运的，人类的文明我们要传承。所以修身要坚持。今年我们3月5日的大会的主题是诚信。我们就喊言必信，行必果，堂堂南开的学生一定要对自己的信负责任。

　　所以这样的古训，要在学生中成为一种议论的导向，成为教师的导向。我们中央电视台每年搞的感动中国，是非常好的教育素材，一到感动中国的时候，是我们教育处最忙的时候，一定把这些事迹不停的在学生中实践宣传，让学生感觉到榜样的力量是无穷的。在我们的生活当中有那么多普通的人，有那么多虽然不是多么高大的英雄，但是他们敢于奉献的精神应该是感动每一个中国人。我们南开学子应该率先跟上。这种实际的教育才能使学生有一种为民族和中国的繁荣而发奋读书的责任感和动力。

　　三周前在全校学生大会上讲了一个小事，我说同学们咱们这一周有一个事儿输给了瑞典的学生。我说在瑞典交流的学生来了之后，中午在食堂吃饭，瑞典学生吃完了之后，自己把餐盘收起来放到厨房了，我发现我们的学生有的吃完了把餐盘往桌上一放就走了。学生很可爱，他们马上就明白了，学校橱窗马上就出现了论坛，要从小事儿做起，要从点滴做起。

　　另外震撼教育是重要的，一次震撼可以影响一个人对很多事物的看法。比如说我们有一个学生叫李玉，他们每天在五四期间，都有一个学生课题叫做五四感悟。在这期间学生要走出学校，自己去调查在五四期间发生的那些可歌可泣令你感动的事儿。其中我们南开中学的毕业生曾经任北京市解放前的市委书记马俊，他在五四期间有一个事儿给我们学生一个震撼，当地抵制日货。但是很多的商人不肯罢事，这个马先生做演讲，后来一个商人说你是一个学生，你懂什么？我们不开门店面就不赚钱。这里面有钱的问题，后来他说我是一个学生，我没有钱，但是我有生命，如果我用生命可以换取了你的罢事，我可以用生命换取你的钱。他一下撞到了墙上，这个事儿让我们的学生很震撼。

　　另外我们非常关注的是学生要自主发展教育。最后我想举一个小例子，一定要叫学生体验，我举一个例子，我们每年新大学毕业生，新老师到学校之后，我们培训的时候有一个内容，要求新老师采访一个已经毕业的学生，追踪他在南开三年读书的痕迹，同时追踪采访这个学生所在班的班主任老师。我看到一个青年教师给我写他采访一个班主任老师。他写这样一个事儿。我们每年都是一个学期，一年两次学生一定要参加学农劳动。他说每年的春秋我们都要组织学生开展学农劳动，他访问了一个班主任，这个班主任告诉他的事儿，他说这次高三二班，就是已经毕业的班，学生承担了一片荒地的拔草工作，一会儿手就破了，学生看到旁边的现代化的农具学生就说放着现代化的机械不用非要用手，班主任在休息的时候就说你们以为学农的目的是短短的几天之内学到劳动的技能吗，学农是你们这些在城市出生长大的孩子，有机会体验另一种生存状态，为什么有现代化的机械不用，不夸张的说，因为在全中国，包括全世界在很多的地方仍然进行最原始的劳动。可是你们和他们我不夸张的说是两个世界的人，你们太有在福中不知福感受，你们根本不意识到他们的辛苦和存在，今天你们是学生意识不到没有关系，但是如果日后你们中间有人能成为社会的栋梁国家骨干的时候，如果今天你们手上留出的血唤起你们心中的痛感，唤起你们对许许多多艰苦生活人的同情心和责任感我们今天的劳动就没白来这就是你们应该对民族赋予的责任。

　　所以我想应该让学生有学的机会，听的机会，做的机会，所以我们什么五项制度，四项实践基地等等都是为此而来，另外我们还有一个义工制度，一年学生在社区做82小时义工，单位还要签字。

　　各位专家我今天讲的可能是老生常谈的问题，我今天但的仅供参考，我想德育工作是锲而不舍的追求。向各位教育同仁学习，谢谢。

　　主持人：康校长讲的太好了，好象还没有听够。我是从外行的角度，在座的都在这方面很有研究，我觉得康校长讲的他的德育思想非常有深度的，限于时间的关系让我们为康校长系统的介绍表现感谢，今天知名校长的论坛到此结束，今天由蒲永川先生为今天的大会做总结发言。大家欢迎。