有谁想过一代戏剧大师的造诣是在南开出现的，南开中学第一次招生当中，我们说招出了一个眉宇齐，他又办了一所燕京大学。同志们中国的教育目前遇到了难以理解的困惑，2004年的年初，我们出现了马家爵的事件，我们看到重庆2000多名大学生传销售等等。而且我们现在大多数学校的校训是口号，我们甚至有的校长不知道怎样当校长，当我们被这些东西困惑的时候，我们有幸的发现了这位伟大的教育家，我们用不着摸着石头过河，我们已经看到了一种特殊的教育，我们感到并不孤独。因为我们看到了一位先行者已经有了一个光辉的榜样，这就是南开的张伯苓先生。

　　我们办教育就是为了培养人才，不能培养人才的教育是平庸的教育，平庸的教育产生不了教育家，更产生不了教育思想家，思想家首先会讲故事，因为故事中孕育着校长的理念，不会讲故事的校长不是好校长，没有故事可讲的学校，人民是不欢迎的。

　　我给大家谈一下动态静态的校园文化，我谈动态和静态的校园文化的时候，我说一个例子，就是南京市北京东路小学，我到这个学校时候，我和同仁看到校长接我，大家进去了，我站在门口久久没有去，我看到校牌上用五种文字来表达，我思考为什么用五种文字表达呢？这就是说明校长已经做好了面对多元文化的挑战。我进了学校看了13个大牌，校长看出了我的意思，说我们周围有13所大学这都是学校的育人取向。比如说我想把我的孩子培养成音乐家，那就得在怀胎的时候，就要听音乐，那现在这个学校呢，孩子的兴趣在这13个大牌中选择。

　　我走到教室门前的时候，看到8寸的大照片在教室门口放着，这些孩子都是孝敬父母，做好事儿的孩子的照片。到了一楼和二楼之间上面有一个大字我们的教育理想，上面有原教育部副部长的题词。

　　我们又路过了奥林匹克长廊，生态长廊，我们又到了会议室，会议室放的十几张大照片，还有他们的教育理念，校长告诉我们，我们除了按照上级的规定评选特级教师以外，我们还有自己的标准评定教师，所以这十几张照片有在课堂上，有的退休了，有一位已经去世了，但是我们张扬着它的教育理念。

　　我们感觉到人才不是教室里培养出来的，人才是大师们物化的一种环境文化熏陶出来的。我们早就倡导着学校的墙壁说话，学校的石头说话，所以我在这里面我们已经见到了。

　　我想总结一下，我想点评一所学校，我在网络上看到的是翔宇学校的教育理念，他的理念我们一般的学校没有，他应该在国内也是很不错的，但是我点评一下，第一条我不念了，大家看一下字幕。办学宗旨，这已经注意到了人才的培养，但是要文理兼通。培养目标，学校和企业一样要有特色，用特色打市场，什么都成，什么都不成要有自己的偶像。育人途径严要求不如宽视野，要具体，要扎实要有动态的校园文化。

　　校园文化，静态之中体现育人的氛围。讲特色讲品牌，讲服务，讲品质。承诺具体一些，这样承诺在更加有思想，有力量，各位同志我们无权选择我们生存的时代，但是我们可以用智慧展示我们的职业能力。机遇对每个人都是公平的，新旧社会的交替需要政治家，更需要教育家。我注意到中国现代史上还没有教育家，我愿意看到未来的教育家在我们当中产生，让我们用掌声和激情一起祝福吧。谢谢。