我现在讲有一个基因叫毛基因，今年华人生物学会的主席他在上海讲的马家爵的基因有问题，这个基因可以影响几种神经基因的讲解。如果你这个基因有问题，会影响这些地质在你脑子里面的情况，2002年的时候《科学杂志》就公布了一个教授的研究，他们在93年的时候，一个家族的基因有问题，老是出重的犯人，他们就对此进行了研究。

　　大家看这个图如果你基因没有问题，那条曲线就平，但是很重要一个很好的消息，如果你小时候对他没有不好的待遇他没有这个问题，你只要对他能够特别的关照，对这些孩子，那你就可以避免他有这个问题，但是如果你小时候忽视他，他长大了，直说这个例子说明，他暴力犯罪就多了，这是去年发表的文章，大家知道，基因可以使我们孩子一生将来是很有用的人，很快乐的一生，将来也许在社会里面有很多的压力，他在压力里受不住了，他也不想做那样的事儿，很多人很后悔，但是他是控制不住了，所以这个教育很重要，而且我现在还要提醒大家小时候特别重要，我们大脑里面从零岁到20岁的时候，脑袋最大，这个时候不是神经元增加了，神经元之间的连接很多很多，就是在这个时候你给他的教育有多少。另外在这个阶段小孩这个阶段，我们现在的语言在左脑，小孩不是，所以他在这个阶段的时候大量的连接，减除，他要去掉好多。

　　这个东西所以就造成我们教育是有阶段的，我也是在学，这可能朱司长知道。很多的教育学家都说孩子认知是有阶段的，他在什么阶段只能接受什么，现在我看看他们的理论大体是对的，只是现在大脑告诉我们，要更科学了。

　　很多时候小孩不理解，你别给他讲大道理，如果他没有亲身经历，现在我们讲很多孩子并不能接受的道理，但是不去教他，爱他旁边的人，他是他可以感受到的东西，是有用的，教他大道理，没用，他接受不了。这是美国科学院组织了一个委员会，写了一本书名字叫《从神经元到你的邻居》大家有兴趣可以看。

　　他从4岁到20岁都做了，他用了一批小孩，每两年做一次每年做一次，他就给做出来，大家看看这个很有意思，最早成熟的是非常情感的，所以小孩是先会笑，先会哭，他不会讲话，你逗他笑他就笑了，所以蓝颜色就表现先到位，他负责推理的很晚很晚才成熟，这个有电影，网上有大家可以去看看。这是美国叫做国家精神研究所。

　　大家看到紫颜色到零就说明成熟了，红颜色的地方就说明还没有成熟，所以他是分区的，最早是动作，然后是情感。让小孩做逻辑推理控制是很晚的，而且我们发现现在可以做了，同样完全一个任务，孩子用的策略不一样，大人可能用理性控制它，但是小孩很多是用直觉，他用的脑区是不一样的。所以现在有很多用教育政策赚小孩的钱，我现在没事儿干，我现在就想跟这些不科学和伪科学的东西开战，不能让他们拿我们的小孩子开玩笑。

　　现在还有好多打着什么开发脑，不用就不行不是这个道理。人必须要减除掉，减除掉什么水平是基因决定的，你可以在一定层面上影响他，要尊重这个规律，所以很多的教育政策提出来，我觉得要问，你是蒙的还是你看到脑里面是这样的，或者是查过文章没有。比如说数学怎么发展的，有的是文献，数学这种认知，神经元是从后到前，所以数学是两种数学思维，有的成熟早，有的晚，这个东西是很严肃的，现在我们对神经科学的研究，在美国有一个讨论就是18岁的小孩判不判刑。

　　所以我觉得这就叫做突飞猛进的发展，搞教育的人应该很认真严肃的对待这些问题，我也不怕犯错误我把这个学到的东西，如果把那些教授的理论总结一下，你发现孩子在不同的时期需要不同的方法教育，这个教育方法要根据他们发展的特点，特别是对孩子，如果他有一定的先天不足，我觉得给他们一个机会就是他们小的时候，就是我们的教育。我们很早的时候就有多元智能，但是不是很清楚的，我也查到了这张图。

　　但是这个图到今天来用，不是说我们把他什么都要做好，而是孩子有不同的天性，把他作为整个的人，对这个孩子的成长，通过不同的道路可以把他成长，但是不等于这个孩子每样东西都很好。