通过IMAP测试或自身了解，如果发现自己的自省能力比较强，那么，你可以充分利用你的这种优势在备战高考中，高效率地学习。

　　一般来说，你拥有这种能力优势可能会表现出以下特征：

　　•有自知之明

　　•对他自己的价值极其敏感

　　•极深地觉知自己的情感

　　•对生命中一个人的目的极其敏感

　　•有发展良好的自我感觉

　　•有直觉的能力

　　•自我激励

　　•极其深刻地知道自己的能力和不足

　　•非常个体化的人

　　•想与主流不同

　　如果你的自省能力比较强。在备战高考中要充分利用你的这种优势高效学习。

　　不管你的嗜好是什么，都不需要被别人强迫去学习与你嗜好无关的东西。你天生就有那样的动机去学习个人极度有兴趣的部分，可是当你遇上毫无兴趣的课题，反应是如何呢？

　　在一项研究中，研究人员特别针对学生对绘画作品的印象，做了一些实验。他们让某些学生纯粹观赏作品，另外一些学生除了观赏作品外，还给他们关于画作和画家的背景资料。结果发现，后者对作品的记忆是前者的两倍。

　　后者的记忆较为深刻，因为他们有较深入的知识，而对该绘画作品产生兴趣。他们不只欣赏表面的东西，还亲身投入去探索相关的知识。因此，他们有机会去思考、审察、衡量那些画作。

　　对你正在学习的内容，你必须从各方面来加以探讨，

　　创作者心理在想什么？

　　他的作品有何特点？

　　有何独创的技巧？

　　在完成该作品之前，他曾有哪些经历？

　　举例来说，假设你在重温一个历史事件，想像着那些造成政治和社会变革的关键人物，像在看一部小说那样，观察每一位人物的企图心、权利斗争，他们的弱点和长处，他们的爱恨情仇，以及人物的个性••••••

　　投入你的感情，问问自己支持哪一方，让自己的立场分明。当你开始学会以看小说人物、报纸头条新闻、政治阴谋••••••的心态去看历史时，历史就会变成真实。

　　因做白日梦而被责难的学生，非常有可能是在以拟人化的方式吸收课程。

　　把当前学习的内容变得更有趣，将有助于你的学习。问问自己：

　　□这件事与我何干？

　　□这个观点我用得着吗？

　　□我能从中找到对我切身意义的东西吗？

　　不妨去请教你的老师或教练，正在研习的课程有何有趣的部分。毕竟，他们选择以教授这一科目为全职的工作，应该可以和你分享他们的乐趣。此外，你也可以写日记或学习日志，把学习心得记下来，分析、评量所学的东西是否有助于达成你所追求的目标。这些知识将对你的未来产生怎样的影响？有思考反省，就有学习收获。

　　虽然高考复习很紧张，似乎无时间考虑学习内容的意义性和乐趣，但如果你是抱着长久记忆的心态来备战高考，就不容易在高考中失误过多。

　　天才的象征？

　　你是否曾注意到，许多成功的人物都有写日记和写信给家人、朋友的习惯。

　　1920年一位学者研究历史上300位天才人物，很仔细地考查这些人(例如牛顿、杰佛逊、巴哈)的日常生活，发现天才——不只是作家，还包括将军、政治家和科学家——大都有一个特征，那就是他们都喜欢在日记、诗词和书信中，记述他们的思想和感情。这些伟人从小到大，一直维持这一生活“规律”。

　　例如，爱迪生就写了300多万页的笔记和书信。意大利艺术家达文西的众多笔记本中，也充满了素描、图画，以及他的思想和观念。

　　温文哲(译音)博士曾提出一个有趣的问题：“为何这些天才要写日记呢？难道他们早就知道，有一天他们会功成名就，因此要为未来的史学家留下记录？或者是，他们的笔记只是他们高度的表现欲，或高度自我中心的副产品而已？甚或是，这些笔记本身具有某种机制，而那些人并非天生的英才，他们只是在无意中，利用这种机制培养、引发优越的智能？”

　　温文哲倾向于最后一种解释，这是值得我们深思的事。

　　因此，在迎战高考中，大大加入你的感受，让一些枯燥的知识富有感情色彩，这不仅使你的学习效率提高，而且发展了你的自省能力，为你未来的事业奠定了良好的能力基础。

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