第三步,将孩子对父母的认同转化为对学习的认同。
下面这段对话是与这对母子对话的后半部分:
陶:上午和我谈了几句话,你感觉怎样?
生:我觉得你说的也有道理,所以今晚会还没开始我就来了;再说我妈为了我走南闯北的,又对我抱有那么大的希望,就算为了我妈,我也要改正。
陶:你多么有孝心,让我也很感动,愿意和我做朋友吗?
生:愿意。
陶:你有什么打算?
生:我还是去上学,还是上学好。
陶:那你有信心吗?
生:有。
母:刚才他还写了个纸条出去了,还为理发的事和我争起来了。
陶:你是不是觉得这样的头发很“与时俱进”?我一个亲戚的孩子,头发全吹向一边,直冲上天,哗,全校都快乐了。你一定要分清什么是健康的快乐,什么是不健康的快乐。你为了自己的快乐,愿意顾及一下母亲的感受吗?
生:愿意。
陶:对,你看我嗓子现在已完全坏了,可我还是在这里作报告。我是最爱护我的嗓子的,我还得过全国声乐大赛的一等奖呢。为什么这样呢?因为我要顾及千千万万父母的感受,让他们的孩子有一个健康的人生。所以,你也要顾及父母的感受,那么,错误要坚持吗?生:不要。
陶:这才是对的,是理性的。我要让大家与孩子有一个良性的互动。过去的已经过去了,过去既不代表现在,也不代表未来,明天向着奋发的人微笑。下面我们一起来听一首歌,让我们忘掉过去的不愉快,共同走向光明的未来!
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