一个过程四个步骤(5)_新浪教育

一个过程四个步骤(5)

http://www.sina.com.cn 2005/03/22 19:37 新浪教育

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　　第四步，由孩子对学习的态度引导出他对上网成瘾的认识。

　　谈话中上网成瘾问题的出现，完全是水到渠成的结果。引导孩子自己说出这个问题，认识这件事对自己和家庭所产生的不良影响，孩子就会有了主动改变的心理动机。

陶：小学成绩好吗？

　　生：是，小学成绩好。

　　陶：现在呢？

　　生：不怎么好了，在班级还可以。

　　陶：哦，在班级还可以，但没以前好了。能告诉我什么原因吗？

　　生：好像是精力没放在学习上。

　　陶：什么好像！我不要好像，你要这样说话我就不跟你谈话了，要实事求是，懂不懂我的意思？你愿意浪费我的时间吗？我要你自己想清楚，我没有必要去强迫你，OK？

　　生：嗯，精力没有放太重吧。

　　陶：为什么呢？学习不重要了？想清楚哦，为什么呢？想跟我谈吗？

　　生：想。

　　陶：想就快讲吧。我觉得你很坦率。精力没有放到学习上去，那为什么呢？你有更重要的事情做，还是觉得学习无聊？

　　生：不由自主的，精力放到其他的事情上去了。

　　陶：其他，什么其他？要讲清楚啊。你难道是学大学课程去了，学博士课程去了？其他多得很，什么其他？到底是什么其他，为什么不讲清楚？

　　生：玩电脑，还有，经常和同学出去逛街。

　　陶：哦，玩电脑。那是从什么时候开始的？

　　生：这个学期。

　　陶：就这个学期啊，那你就觉得是这两个原因使成绩下降的。

　　生：还有，觉得烦。

　　陶：这是个普遍现象啊，很多孩子都觉得父母烦，是不是觉得父母有神经病？

　　生：是。

　　陶：哦，那就全是父母的错了？

　　生：不是，但主要是家庭教育的原因。

　　陶：你就没有错了？找找自己的原因，不能说全是外因。

　　生：可能有内因吧。

　　陶：什么可能！我最讨厌“可能吧”这一类词，一是一，二是二，这是做人的道理。

　　生：有，是自己拖拉。

　　陶：你愿意改善吗？

　　生：愿意。