再次就是用人制度的唯文凭论。前些年是什么单位招人都得大学学历,连招个守门的都得大学本科毕业,现在很多单位已经变成非研究生不谈了,政府部门的一些官员,三下两下都成了博士。这种社会风气无疑又是助长了应试教育的发达。其实,文凭与能力是永远不能划等号的。前不久我乘火车从武汉到合肥,和一家企业的销售总管同在一个包厢。他只读
过中学,完全是凭业绩坐到这个位子的。手下有20多号人,有没上过大学的,也有上过大学的,还有研究生,但从业绩的情况看,学历越高就做得越差。所以,唯文凭论不仅助长了应试教育,而且使这种教育培养出来的很多人不具备较好的适应社会的能力。
最后一个原因就是教育部门的不作为。其实大家都看得很清楚,从制度上说,应试教育之所以存在,就是因为高考指挥棒的作用。我就不相信,改变一个考试制度就有那么难。40年代中国没有全国统考,大学各招各的生,一个学生这个学校没有考好,还可以去考那个学校,这次没有考好,还可以考下次,但那个时代的大学生中,还出了杨振宁、李政道、吴健雄这样的人物。难道说高考制度改一改,就会摧毁中国的高等教育?有人说,现在要是实行各校自主招生,高校的腐败就会泛滥成灾,走后门拉关系就会彻底毁掉大学的教学质量和声誉。我不相信会糟糕到这个程度,我对中国的社会有信心,何况,现在高校招生中的腐败问题还少吗?
应试教育不去,素质教育不来,我非常希望教育部门能通过学生的上网成瘾问题,认识到中国教育存在的问题,然后引起一场真正的变革。
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