真题和模拟题 如何总结解题思路 书本怎么利用

　　网友：现在我是做高考真题还是做其他省市的模拟题对我提高数学成绩比较有效。

　　梁丽平：如果前面高考题都没有做过的话，高考题还是非常好的，考过的题肯定不可能再考了，但是你可以通过这个高考题，来梳理，看人家高考到底在考什么，明白了考什么，自己就能够有针对性地进行复习，所以高考题应该是更有真最性一些。

　　主持人：刚刚两位老师提出总结高考题的问题，有考生正好问到，我怎样从往年的高考题中完整地总结出解题思想方法呢？

　　薛文叙：我想高考题，或者你们老师给你们做的平常的练习题也好，只是数学问题的一个载体，你应该做这个题的时候就想，你是怎么入口的，你总结一下，你怎么去想这个问题的，你怎么找到突破口，怎么把这个问题能够解决，然后在解决的过程中遇到哪些障碍，你这个障碍是怎么解决的，你都用到哪些数学方法，从这个地方总结的话可能就比较好了。

　　主持人：下面考生有一个问题问薛老师的，我是广东的考生，去年的广东卷超难，今年的卷子是不是相对容易一些，对高考的试卷难易程度两位老师有没有预测。

　　薛文叙：我想是0.55，到0.10之间，原来高考是选拔，现在是选拔和筛选两个功能，考试的性质有所变化，所以考试的难度就有所变化，难度一般是相对平稳的，但是平稳过程中逐年有所略微降低，可是略微降低的过程中不保证，高考毕竟是人出的卷子，还也考生的水平可能也不完全一样，不是像机械化的操作，就有可能适合大家就容易了，有可能不适合大家就难了，再怎么难，我想你心态处理好了，再难大家都难，因为高考是阳光工程，难大家都难，如果容易都容易，你考试不是绝对的分数，而是排队，我觉得这个心态处理好了就行了，没关系。

　　网友：老师你好，很多人都说课本很重要，但是我却发现课本好象不是那么重要，因为我在做解参数不等式的时候，想不到怎么给不等式变形，老师您能给我一点建议吗？

　　薛文叙：我想解参数不等式变形，其实就是抓住不等式的性质，比如去分母，比如两便同乘，你充分利用性质，你的性质清楚了，你的参数不等式就好了，还有注意做这类问题的时候，你步步有根据，你每步都说理说清楚了，我为什么从这步到下一步，解不等式叫做同解变形的，你必须包括每步清楚。

　　网友：我怎么能确定不等式变形以后的形式呢？

　　梁丽平：刚才薛老师已经讲清楚了，就是你抓住不个性质，这个就是课本的东西嘛，实际上还是对课本的理解他做得不够透彻。