管建新

   化学部分内容具体复习建议

　　网友：化学中盐类水解和有机部分我觉得很难，我一做练习册的感觉这部分很难。

　　管建新：盐类水解的内容是不多，但是它的知识是比较系统的。要掌握这部分知识，一般来说要注意几个方面：1、盐类水解是一个可逆过程；2、盐类水解程度一般都不大；3、要利用好守恒原则即电量守恒和物料守恒(这两个方法在比较离子浓度和相关计算方面有较多的运用)。

　　网友：关于高考化学的有机推断题有什么好的解题技巧呢？

　　管建新：我们要抓住几点，第一抓特征反应，特征现象。什么是特征反应：比如氧化、再氧化很可能就是醇到醛，醛到酸。如果加入三氯化铁溶液显紫色，则一定有酚类物质。第二在有机推断过程要抓住分子式、分子量和官能团以及反应类型做足文章，还要在推断过程注意碳价结构变了没有，碳原子数变了没有，。第三可以从生成物或给定物质倒推至反应物。第四要充分阅读和理解题目给定的信息。这样就能够比较好的解决有机推断的问题。

　　网友：快要考试了，我心理很慌，化学中的主干知识包括知识点太多了，我总是觉得有些东西没有复习到，这种心态该如何调整？

　　管建新：很多考生都有这样的问题，要相信自己。实际上化学在理综当中一直比较平稳，题的难易分布一直比较平稳，如果以平常心对待考试是可以发挥正常水平的，要相信自己，这是最重要的一点。

　　网友：最后一轮复习应该怎么进行呢？是重视基础还是怎么做？

　　管建新：最后这一个月的复习，第一回归基础，就是针对自己的不足，加强基础知识。第二要进行适当的整理、提升。第三要有合理的训练，研究以前高考题的标准答案，看看人家是怎么分析问题和解决问题的。

　　网友：老师你能给我出点好主意吗，我考试的时候时间总是分配不好？

　　管建新：做理综要把握一个原则，会做的先做，容易做的先做，一定要从易到难，因为科学的思维是一个渐入佳境的过程，是慢慢的通过一系列的台阶进入佳境的。高考的试题出的比较科学，有一个试题都有一个台阶，有起步台阶，有往上走的台阶，一定要一个一个台阶的往上走，如果遇到那个台阶走不动了，再调转方向，再走别的台阶。

　　网友：有的老师说实在做不出来的题就放弃了，我觉得很可惜，应该怎么办呢？

　　管建新：我还是说会做的先做，容易做的先做。尽管只是将某个题的一部分做出来了，但是如果会做的题都做好了，勉强能做的也做出来了，那这样的成绩就相当不错了。显然，放弃不放弃也就不是一个很重要的问题了。

　　网友：有什么好的方法背化学方程式呢？

　　管建新：采取背的方法不可取，一定要结合物质的性质，结合实验，结合它的应用，才能够牢固的掌握。我们要把在练习的时候涉及到的问题和我们学的基础知识结合起来。

　　网友：老师我在写化学方程式，书写是否要注意，是否会影响判卷老师的评判。

　　管建新：特别强调：书写一定要规范化，不管是化学方程式、离子方程式、还是有机物的分子式、结构式，以及常用的化学用语，千万要注意规范。由于你的不规范导致丢分就太可惜了，因为这部分是你会的，你掌握的没有得分，你恐怕很长时间都不会原谅自己。

　　网友：老师能否给我们讲一讲这两年化学考试的趋势，今年的难度会增加吗？

　　管建新：我觉得化学的难度今年不会增加的，难度系数应该保持在去年的水平上，因为去年的难度系数是比较合理的。所以我认为化学的难度不会有太大的变化，还是注重基础知识，考察学生的能力。

　　网友：最后这段时间把书本后面的练习题都做一遍有用吗？

　　管建新：没有必要所有都做一遍，如果你感觉哪方面有困难可以适当加强这方面的练习。但是如果看看过去做的作业，看到你过去做的试卷是很有好处的，但是不能停留在简单的看，一定要思考这个题当初怎么做错了，这个题有没有更好的方法，要进行这样的思路训练。

　　网友：我的化学很不好，我的老师都说化学关键的知识点，我还是不知道怎么掌握这些知识点。

　　管建新：所谓的知识点掌握不好，并不是所有知识点都掌握不好，只是有些方面知识掌握不好，是掌握的死知识还是活知识。如果是掌握了死知识可能你用不起来，一定要在灵活使用上下功夫。高考就是重点考察你对知识的掌握程度和运用知识解决问题的能力。

　　网友：无机推断题应该如何做呢？

　　管建新：第一，我们要准确把握物质的性质，抓住某些物质的特性、特征、反应。比如加入氢氧化纳产生红褐色物质，就有铁的发生。第二注意物质的反应类型，一旦确定物质类型和反应类型的时候，我在寻找和确定物质的范围就比较窄了。第三，推断元素化合物要结合元素周期率和元素周期表，当我们进行搜索的时候如果能够结合元素周期表的时候就会发现我们的搜索变的既快速又准确。

　　网友：老师，我想问你化学反应中，反应条件不同导致产物不同的有哪些，还有无机和有机的。

　　管建新：如果具体的归纳就比较多了，一般来说在反应条件不同导致产物不同的主要有常见的比如铜、钠、碳、硫、磷等，以及有机里面所涉及的一些反应。可以把这方面的内容认真总结一下，做一个小小的归纳，形成一个小小知识链。

　　网友：老师我的化学成绩还可以，我想在这段时间做一个提高应该如何做呢？

　　管建新：首先看看不可以的是那些方面，找到自己的问题在哪儿。如果化学成绩可以，出错的地方主要是一些小地方，就要有意识的加强这方面的训练。如果你的问题在于解题速度上，比如时间不够导致错误发生，你就有意识的加强速度这方面的训练。

　　网友：我们老师说常错的题目应该记下来弄一本错题集，我也做了，但是下次还是错？

　　管建新：这是因为你没有认识到错在哪儿，一定要搞清楚自己错在什么地方，是概念的理解还是方法的应用还是推理过程中思维错误，要结合你自己的具体情况找出具体问题来。

　　网友：老师，我觉得化学我学的还行，我总是觉得做题错误率很高，这一点应该如何克服。

　　管建新：有意识的对自己进行针对性的训练，平时训练过程有意识的提醒自己适当控制速度，不要只求快，要既快又准确。

　　网友：你觉得选择题如果有些不会做猜答案会不会影响？有没有不需要仔细算就可以得出结果的方法。

　　管建新：选择题一般说不需要很复杂的计算，如果这样的题你进行了很复杂的计算，你的思维方法肯定不正确。在平时训练过程中要考虑这个问题，对一个经过复杂的计算方法做出来的选择题，一般说肯定会有简单的方法求解。举一个例子问你一升水中溶解多少标准状态的氨气才能形成12摩尔/升的氨水。这个问题一般是从物质的量浓度的定义来考虑列式求解。也可以从物质的量浓度与质量分数的关系来求解。也可以从物质的量浓度与质量分数的关系来列式求解。不过做完以后回头一看，你发现这两种方法都很复杂。

　　这个时候可以问自己，为什么非要从一升水考虑，能不能从一升溶液来考虑呢？如果是一升溶液只要知道密度，就可以确定一升溶液的质量，溶液的质量减去溶液质量就是水的质量，那么一升水中有多少氨气就迎刃而解了。

　　网友：你好，我是一个刚刚接触化学的老师，高考最后几天应该如何指导我的学生提高成绩呢。

　　管建新：在最后这个阶段，你应该对学生的情况进行具体分析，这个学生处于什么水平，他的问题在哪儿。只有在了解学生的基础上，才能够更好的带领学生掌握知识，迎接高考。

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