在唯分数论的教育土壤里，学生的价值观显而易见。“家里一直鼓励我读。可是一分到慢班，我就觉得没有希望读下去了。谁都这样！”15岁的阿新(化名)沮丧地说。他在某校读初二，学习成绩不好。面对记者，他感觉自卑，不想多谈感受，甚至连全名都不乐意透露。与阿新相反，阿文(化名)的成绩一直在班级名列前茅。聊起学校感受，他有点羞涩，但语气自豪：“经常受到老师表扬，同学们也十分尊敬我。”

　　学习成绩的高低决定着“好生”、“差生”的称呼。然而，一旦引导不好，好生易骄傲，差生易自卑。他们同样可能存在心理问题。

　　除了学校，还有家庭教育。在不少家长眼里，子女成绩好才面上有光。为了追求子女出好成绩，一些家长不仅时常耳提面命，甚至不惜采取棍棒教育。

　　唯分数论的根源其实在于社会。基于2月29日零点公司公布的一项调查结果，中国青年报报道：学历歧视已成为最司空见惯的就业歧视现象，中低学历(高中、中专及以下学历)者遇到“学历歧视”的比例接近80%，明显高于高学历。1月1日，我国就业领域首部基本法律《就业促进法》正式施行。据相关部门预测, 该法将消除就业歧视，保障公平就业。可不少专家却对此说存疑。

　　唯分数论根深蒂固，当引起全社会反思。

　　问题二：城乡二元差距难消除

　　一名农村中学老师：“千万不要以为一免费，学生就一定来读书！如果一心想打工赚钱，谁也不会在乎一个学期免掉的那200多块。”

　　学生李雄：“农村人与城市人，一生下来就是不公平的。家里穷，肯定会有一点压抑。”

　　他们觉得不公平，但又不明白问题所在，很可能因此出现心理障碍。

　　前年秋，广东顺应全国大势，实现农村义务教育学杂费全免的“两免”政策。但记者在某村了解到：该政策难挡辍学潮，村内约有四成初中生辍学、流失。

　　当然，“两免”政策给大家带来了看得见的好处。小学生家长感到前所未有的轻松，“每个人只要交72元。其中，杂费50元、书本作业本费12元、人身保险费10元。吃穿在家，很好做计划。”但初中生家长则感觉麻烦一些，“学校远，只能寄宿，仍然要交寄宿费、早餐费、交通费、杂费、校服费等”，“两个大人在家种田，送一个小孩读书比较合适，送两个就很困难”。

　　大多数村民反映：“‘两免’政策虽起了很大作用，但对于贫困生家庭，难以得到根本性改善。”一名农村中学老师对记者忧心表示：“千万不要以为一免费，学生就一定来读书！如果一心想打工赚钱，谁也不会在乎一个学期免掉的那200多块！”