我觉得更重要是给学生两个重要的机会，第一就是大学生实习要超过听课，我觉得一个大学生应该从大一开始实习，考试考六七十分就可以了，应该有大部分机会去实习，我问过大学生，有多少同学选择这个学校是因为你知道这个学校？不超过10%。有多少同学选择这个专业是因为喜欢这个专业？不超过5%。有多少同学知道自己将来做什么？不超过3%。我觉得如果一个学生实习三次的话，应该可以知道自己的爱好，现在对抢救大学生的爱好非常重要，明白自己爱好之后，他就会明白哪些课他可以去听，这是非常重要的。但是还是有很多问题，比如校长跟我说，如果实习最大的障碍就是家长可能找我的麻烦。我自己也有这么一个经历，每年大概有五万名大学生在我们公司实习，实际上大学生只要实习三次，他对人际关系的认识，对个人爱好度就了解的非常够了。

　　第二个，大学生在实践当中工作，做一个自己的实践社团。这个我们主要是给他们一个渠道介入到这个社会当中去，你成立各种各样的社团，然后你有创办费，怎么样使用志愿者，培训志愿者，怎么维护志愿者的热情，怎么投资，怎么管理，你就培训，这样他就身在大学，而活在社会中。

　　总之，为什么对于我们在座各位来说，人情世故是不需要学习的呢？因为我们已经在过去这么多年的过程当中，被其他人纠正和教育了，而八零后和九零后普遍缺乏社会经验，所以他们缺乏这么一个知识，所以我觉得应该从中学时代开始介入社会。

　　如果说过去这个时代没有专门一门课叫人情世故教育的话，在今天这是特别重要的一门课。跟人交往最起码的规则，其实中学生是不懂的，大学生也不懂，所以我自己做了一个工作，总结出我们最常用的36个人情世故，如果100分的话，大学生平均得分是24到25分，他大概懂四分之一。所以我提出一个标准，如果你懂得36条当中的30条，你是一个独特的孩子；你懂得20条，你也是一个懂得交往的孩子。

　　所以，今天我们对所期待体制性的变革，包括教育家的产生多少有点失望，但是在我们工作的范围内，从要事做起，还是有很多可以做的工作。但是这一点需要对我们系主任、院长、大学校长提出一点勇气，需要你们在做这些小事上能往前迈一步。刚才我说的小事，我总结了大学生在学校里走江湖的八个指标，在我博客上面也有，但是这两个是我提到比较重要的。但是做的每一步的东西，即使你没有成为教育家，你就在这个位置上，其实你还是需要很大的勇气的，所以我希望将来能够，像我们这种人本来属于江湖上的人，对学校也有兴趣，所以希望往圈子里面灌输一点东西。我觉得这个时代特别需要无论是教育管理者，还是老师中间，多一些在江湖和圈子中间做沟通和桥梁作用的人，通过这些工作真正受益的是我们的小孩子，八零后九零后的这些人，谢谢大家。