本报北京3月9日讯(记者 蔡继乐 张晨)今天上午，在全国政协十一届三次会议举行的第三次全体会议上，张榕明和马国湘委员在联合发言中建议，加强职业教育的软实力建设。

　　两位委员说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文本把职业教育摆在更加突出的位置，但目前职业教育软、硬实力建设的不协调，正成为制约我国职业教育科学发展的关键性问题。

　　两位委员列举了目前我国职业教育在软实力建设中存在的问题，如对学生的主体地位重视不足，职校生道德和人文素质缺失，在人才培养中把职业技能和创业能力相分隔等。

　　对此，两位委员提出六点建议：一是尊重学生在职业教育中的主体地位。职业教育同样要坚持以学生为主体，促进学生的全面发展，科学育人。二是树立面向职业教育的素质教育观，提升职业教育人才的人文修养和社会责任感。三是完善创新创业教育的相应具体政策，将创新和创业能力的培养列入不同层次的职业教育人才培养目标。四是重视职业教育的国家智库建设。建议依托全国性职业教育人民团体建设职业教育国家智库，尽快组建中国职业教育研究院。五是提高职业院校的办学自主权，建议国家尽快出台“学校法”。六是营造培育职业教育家的大环境，让教师安心教书，让管理者精心办学。