我去参观过一所国际小学，国际小学的学生穿着是很随便的，没有统一的校服，看起来都是很随意的。那一天举行活动，孩子们排队也不是很整齐，三三两两来到操场上，只要主持人一说安静的时候，马上没有一个孩子说话，非常安静，孩子们都非常的遵守秩序。不像我们小学或者是中学操场上一开会，任你老师在上面喊破嗓子，大家在下面交头接耳的。还有我参观了教学楼，布置得非常漂亮，有几个古董商，有的古董没有地方放，就放到了教学楼大厅里面，孩子们来布置这个大厅，有的壁橱是开放式的，放着很精美的工艺品，在那样的环境下，没有一个孩子乱去动这些东西，这些东西都保护得非常好。如果这个场景移到我们现在的中小学，怎么可能？我们的小学，学生动不动砸玻璃，乱七八糟，白白的墙一会就有黑脚印上去。为什么？因为我们的孩子平时太不自由了，他的精神和情绪太受压抑，只要一有不被监督的角落的时候，他就要去放纵自己。如果孩子平时能够充分的享受自由，这个孩子多半是会非常安静的。所以我们看过分闹的孩子，往往也是生活中被管制的太多了。

　　我还在一个小学里面见到一个场景，那个老师要求孩子，平时孩子们做每一件事情都是老师规定好的，必须怎么做。有一天老师也是突发奇想，让孩子们自己管理一下自己，拿了一些需要贴到走廊上面的标语，一共是4层楼，告诉孩子们说，你们自己去贴吧。结果这些孩子就完全找不到感觉了，他们根本不知道如何来行使他们的权利，胡乱贴，根本不可能均匀把这些标语贴出来，这些小细节就显现了我们教育上的失败。我们的孩子为什么那么不听话，真的因为我们平时压抑得太多了。他们为什么做事情那么没谱，连个标语都不会贴，这个真的不能怪孩子，我们平时对他的管制和教导太多了，我们平时不懂得给他放权，不懂得让他去犯错误，不懂得给他自由，最后他感觉真的什么都不会。

　　所以说，意大利教育家蒙台梭利，他面对了很多的问题儿童，最后得出这样的结论，不要对付许多孤立的问题，只要一个问题就可以提示出教育的基础，我们怎样给儿童自由。蒙台梭利最初是研究儿童精神病学的，他后来就发现，很多儿童精神病患者，他的病因就是在家庭教育中，不是遗传，不是其他的问题，就是在家庭教育中。所以说他得出一个结论，只要一个问题就可以提示出教育的基础，就是怎么样给孩子自由，只要给了孩子自由，只要我们给了他尊重，给了他选择，允许他犯错误，孩子很多的问题，都会慢慢的消失掉。

　　品格和心理成长第三个途径就是是否给孩子足够过的阅读，关于阅读刚才我们讲了很多，这一块就不多讲了。简单得说，一本好书，就是一位心灵的导师，让孩子去读一本好的书，就是在跟一个高尚的人在交谈。阅读对孩子的品德成全也是非常重要的。再者说，人们已经发现，情商和智商是直接相关的，一个智商非常高得人，情商往往也是不错的，一个情商高的人，智商也不会很差，阅读可以促进孩子智商的发育，同时对情商也是有很好的成全的。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说“儿童的自我教育是从读一本好书开始的”，所以说我们想让孩子成为一个品德优良的人，成为一个心理健康的人，也同样不要忘记了阅读，阅读有时候也是心灵的自我修复，包括成年人也是这样的。我们绝大多数人都是带着某种童年时代的心理创伤长大成人的，在后天自我完善当中，同样也离不开阅读，这一点我自己也是深有体验，从我周围很多人身上，我也看到了这一点。

　　美国教育家杜威对这一点也有阐释，因为思维的力量使我们摆脱对于本能、欲望和惯例的奴性和屈从。比如说反思精神，我们童年没有培养出来，如果我们有很好的阅读的话，这种反思精神，可能会慢慢回来的，很多优秀的品德，也会慢慢回来。

　　现在我觉得有些教育的观念还是需要我们去理清、梳理一下，现在社会上有一个说法，是最能误导家长的，家长们也经常听到，孩子和孩子不一样，老师你讲的虽然都挺好，我也认为你讲的是对的，但是孩子跟孩子不一样，认为世界上没有普遍适用的方法，一个孩子一个样，我的孩子就得用我的方式教育。我非常反对的一句话，孩子和孩子不一样，世界上没有普遍适应的原则，这是对公众的误导。我想说的是孩子和孩子是一样的，世界上就有一些共有的教育原则需要我们去遵循。

　　我经常觉得教育可以和医学进行类比，大家想，人和人是不一样，病人A和病人B不一样，我们不能说天底下这么多人，每人都有一套医疗办法，不可能的。在千差万别的变化背后一定有共同的东西，比如说张三这个病需要这个治疗，那个人需要那么治疗，但是背后是不是对症下药，教育也是这样的。我们首先不把握共有的教育原理，而强调孩子的差异性，最后你就可能走偏了，走到教育的反面，首先我们要关注教育的同一性，再关注差异性。畅销书《命运》的作者说，对一个人有效的方法，也会对所有人有效。

　　如果我们能够赋予孩子一种责任感和欣赏，那么我们的孩子会发展出勇于担当和自信自尊这样一种品格来，这真的是教育中的公式，教育中的真理。如果我们总是在生活中跟孩子讲条件，不断的去命令孩子做什么，用一种家长的强权姿态去管理我们的孩子，那么我们的孩子就会发展出一些这样的品行来，讨价还价，自卑或者是逆反，这些是永远成立的，对任何的孩子都适用。所以教育中真的有很多这样的公式，我们可以说教育具体的方法确实是无穷无尽的，但是它背后的原理和原则一定是相同的，就像一条红线一样，我们首先要把握住原理的这条红线，才可能产生围绕它的无穷无尽的方法。

　　讲到这里，有人也会问，老师，我怎么能够做到把握住重点这条红线去产生这么多的方法呢？你需要有两个老师，第一个老师就是书本，书本这个老师是不是很好理解。我们做家长的要多读书，看一些关于教育方面的书，现在这方面的书也很多，现在是一个很好的时代，我记得我女儿刚出生那会，我当时想要找到一些家庭教育的书，在90年代初期，真的不是很容易，现在我觉得家庭教育的书太多了，我们可以读一些，当然也要注意挑选。现在教育的书确实是鱼龙混杂，在挑选图书方面我有几点建议：首先，我不太赞同过分详细的年龄划分。人前面的东西，都为后面东西做了垫底了，打下了基础。一个孩子12岁表现出的问题，可能是8岁，甚至2岁就开始形成了。所以说你不可能到后面，中间的那个一节中凭空寻找一个答案，很多的教育问题要追溯到最初，开始做好了，很多的问题会做好的，再一个教育的原理，我觉得永远是一样的，比如说我们在面对孩子，3岁的时候，我们是不是该尊重他，该给他自由，到了他18岁的时候，同样，教育的基本原则应该是一以贯之的，前后的价值观一定要统一的，不可能这个阶段有一个教育，那个阶段有一个教育。我看到一个教育协会做了一个课题，我觉得有一些是假课题，初中生的家庭教育研究，高中生的家庭教育研究，我不认可，初中生和高中生的家庭教育到底有什么区别呢？没有的。而这作为一个课题去做，显然有点不太靠谱。

　　还有，关于选择图书方面，我也不赞成把性别隔开了谈，比如说男孩子怎么教育，女孩子怎么教育，其实这背后的教育原则都是一样的，男孩、女孩都可以用同样的教育手法，只要不刻意把男孩子当女孩子培养，给男孩子穿花衣服，把女孩子当男孩子一样，这就够了，男孩子和女孩子都需要健康、正常的教育，在健康、正常的教育下，男孩子自然会长成一个阳刚的男孩子，女孩子自然会成长为优秀的女孩子。这可能有小的差异，男孩子活泼一些，女孩子安静一下，我们共同尊重他的天性就可以了，不需要分那么细，有人说尹老师，你写那本书，你的女儿是女孩子，能不能写一本男孩子怎么教育的书？我说不是的，我那本书不只是写我的女儿，杂七杂八写了几十个孩子，有男孩子，有女孩子。

　　还有的书特别的可笑，《你是好妈妈胜过好老师》，应该是写给妈妈的，我是个爸爸，你能不能写一本《好爸爸胜过好老师》呢？我说那你这样要分的话，爷爷和奶奶还要教育孩子，我还得写一本《好爷爷胜过好老师》《好奶奶胜过好老师》，现在保姆也参与教育儿童教育也很多，是不是专门要给保姆写一本书，我认为这用不着的。我们知道，大学教育系，不可能说男老师教育学，女老师教育学，是不是？这跟医学一样，男医生和女医生学的教育原理是一样的，我们作为父母亲要学习的背后的原理是一样的，不可能爸爸做一套，妈妈做一套，在家庭生活中，恰恰要防备的是父亲一套，母亲一套，包括爷爷奶奶，教育价值观必须要统一，只有统一的东西才是美好的，最后才能形成儿童统一的价值观，两个人一人做一套的话会把孩子搞乱的，不利于孩子的成长。我们不要掉入概念的陷阱。现在在市场经济的影响下，人们特别喜欢对产品进行细分，对产品进行细分是商业时代的营销手段。比如说我的杯子要分成咖啡杯、茶杯进行产品细分。教育一定要做得简单一些，不要分的太细，分的太细反而会把自己搞得特别复杂，特别乱了。一个碗在教育中可以用来吃饭，可以盛菜也可以吃水，做的简单点，我们做家长也轻松，孩子也会觉得很轻松、很简单。

　　经常别人会问我，能不能推荐两本家长们应该看的书，我想了一下，这有三本书，我今天推荐给大家，一个是卢梭的《爱弥儿》，这本书我建议家长们一定要看。有人说凭借卢梭使世界发现了儿童，我觉得这个话得真的不过分，我们想要理解自由的价值，尤其要读一下这本书。买书的时候不要买简写本和改编本，要买原著，我建议买人民教育出版社的比较好，或者是其他一些好的出版社的。

　　再一个陈鹤琴的《家庭教育》，这个书也非常好。陈鹤琴是30、40年代的一位家长，但是他的教育思想，到今天，大部分还是不过时的，也是非常先进的。

　　魏书生是当代的著名教师，也是一个教育家，他的《班主任工作漫谈》，可能原本这本书是写给老师的，但是我觉得这个书对家长来说同样适用，很多基本的教育价值观是非常好的，这本书做家长的也可以看一看。

　　当然我最推荐还是我自己的那本书，我那个书用很多的心血写出来的，它能够得到广大家长的认可，本身也证明了它确实对家长是非常有效的一本书。

　　我们说到第二个老师，就是孩子，很多人就会对这一点感到奇怪，第二个老师怎么是孩子呢？这个我举一个小例子大家就可以明白这一点，有一次我的一个朋友带他儿子出去旅游，回来以后，走了一个星期，误了一个星期的课，请了一个星期的假，回来以后，妈妈赶紧把这一个星期的家庭作业找来，想让孩子把这一个星期的家庭作业补上。孩子是急于想把出去写的游记整理出来，把拍的照片，一起放到博客上。小孩当时是小学生，4、5年级，由于这个事情两个人发生冲突了。后来这个妈妈给我打电话，你说该怎么办？我说这个事情太简单了，你就听孩子的就行了，以后遇到不知道该怎么处理的事情，就该听见的。她说不写卷子怎么办？我说如果这种情况下，你强行让孩子写作业，第一，这些作业的内容进入不到孩子的知识系统；第二你还让孩子对学习产生了逆反情绪，从长久的发展来看对孩子是伤害而不是成全，反而是更坏。如果你让孩子写博客，无意中让他练了笔了，写了几篇作文，这个对孩子多好，他有一个博客，去操作博客，这本身是很好的教育。家长们在这些小细节上，类似生活中的细节很多，我们要多听听孩子的，小到写作业，大到孩子选专业，有的家长不让孩子学文科，以后工作不好找，非得让孩子选理科，为此跟孩子发生冲突，有人就来问我学文科好，学理科好，后来我说，只有你的孩子知道学文科好，还是学理科好，条条大路通罗马，上帝创造了一个人，就一定会为你准备一份事业，准备一个好的人生。只要没有破坏，那么你的孩子，不论怎么样去生活，都会生活的很好的，都会找到他应有的位子的。这个是英国经济学家亚当斯密说的一句话，他虽然可能是谈论经济，但是用到教育中同样适用的，就是我们一定要信任自己的孩子，知道孩子自己所做出的判断，会比你做出的判断要好得多。

　　做父母的似乎看起来还是比较难，但是我们知道，现在家长都很用心，我们在做家长这件事，完全可以坦然一些，没有人天生会做父母，只要我们具有不断学习的意识，经常反思一下自己，其实每个人都会成为好的父母的。

　　今天跟大家交流的主要就是这四个方面，举了很多的例子，大家想一下，我们提炼一下今天的内容，其实是很少的。应该就是前面这4个词，就是尊重、自由、阅读、表率。我们做家长的，做到了这几个方面，其实教育真的就做得又简单，又美好了。最后我加了一个运动的词汇，我今天虽然没有谈运动，但是我通过研究，越来越觉得运动对一个儿童非常重要，我们在培养孩子智力和情感方面，不要忘记了他的运动方面的培养。运动的培养，他不仅是在于身体体能方面，也在于情感和智力方面，也是非常重要的。

　　做一个好家长其实是很简单的，最美的教育真的是最简单的教育，如果我们在生活中做到这5个方面，记住了这5个词，我们就做到了美好的教育，我们就一定会成为一个好的家长。今天跟大家就交流这些，谢谢大家。