近日，在华中科技大学本科生毕业典礼上，校长李培根在2000余字的演讲稿中，把4年来的国事、校事、校园人物、网络热词等融合在一起。短短16分钟的演讲，被掌声打断30次，全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”学生激动地说：“我们的世界，他都懂！”

　　连日来，李培根校长的演讲稿被广泛转载，“根叔”也一下成为网络热词。不少人认为，大学精神需要“根叔们”把“根”留下，高等教育体制改革也需要越来越多的“根叔”来推动。

　　本版稿件综合新华社、《人民日报》《广州日报》

　　【各方声音】

　　热捧根叔体现高教改革呼声

　　“但愿华中科大尤其要有关于校园丑陋的记忆，只要我们共同记忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋转化成美丽。”西南大学思想政治教育专业硕士崔晓亮说，这些语言非常真挚。真话可以服众，真人可以服众，这正是“根叔”穿透人心的力量。

　　武汉大学新闻与传播学院硕士刘新全说：“‘根叔’致辞的语言很贴近我们的语言系统，显得实在、亲近，说的很多又是我们经历过的事情，能引起共鸣于情理之中。”一新浪网友说：“这样的致辞真诚感人，有对学生深深的感情！没能遇到像‘根叔’这样的校长，是我学生时代的遗憾；但能看到‘根叔’的这篇毕业典礼演讲稿，是我这辈子的幸福！”

　　中国人民大学经济学博士董银红指出，学生热捧“根叔”折射出市场经济冲击下大学精神的迷失和当今社会对于高等教育改革的期盼。教育体制僵化、行政色彩浓厚、产业化等特点使得教育者与被教育者之间关系不太和谐，大学应该更推崇批判精神、创新精神、人文关怀精神和负责任的教育精神。

　　武汉大学博导、社会学家周运清教授认为，李培根不讲官话，平民朴实，语言时尚、幽默贴近了学生心理。“根叔”走红体现了社会对高等教育改革的呼声。大学教育不应再是板起脸孔教训人，而是要更宽容、开放、求实，真正做到“以人为本”。

　　武汉大学高等教育研究所所长胥青山教授指出，“根叔”的称谓是学生对一位大学校长的最高奖赏，说明学生对于一位可敬可亲大学校长的渴望。一位校长可以说就是一所高校的精神象征，代表着一所高校的文化内涵，引领着高校的风气。大学之大，一定要有大师、大义、大理，不仅只是知识的传授，更重要的是做人的教育。一位校长、一位教师不经意的举动很可能会影响学生一辈子。相信李培根校长的《记忆》会让学生铭记在心，充满对母校的深情厚谊。

　　“根叔”不该是大学里的另类

　　一个地方、一个时代的活力，可以从语言的状况得知。“根叔”不过变更了一个仪式的致辞风格已似另类，可见今日大学病到了何种程度。

　　官式讲话有专有词库，这个词库，与真实的生活存在很大距离，只在讲话、报告、宣传标语等场合里出现。官式词汇、官式句法，使得官式文章显示出一种迥然有异于真实生活的特有风味。这就是说，官式讲话与社会生活互不搭界，但又必须装作官式讲话在导引乃至支配社会生活的样子，因而整个社会显示出一种心照不宣的表演状态。

　　李培根的毕业致辞大受好评，在于它跳出了一个官样仪式的语言规定性。这篇毕业致辞消灭、舍弃了官式词库，消除了官式句法，将讲话与社会、校园的真实生活连接起来，而且连接的价值方向与情感方式大致上也合乎人情。

　　重要的是，李培根决定作一个真诚的校长致辞。基本上，这不可以视为一个对官式讲话反叛的冒险，大学即使已经十分官场化，毕竟并非真正的官场。某种程度上，即使在真正的官场，一些场合的即时致辞、现场发挥也被作为“好文风”而提倡。而“好文风”总不免有些欠周正、欠全面，容易被人视为“乱说话”。李培根证实有时他在外讲话，学校宣传部门会提心吊胆，可见真情真思的表达是一件多么不容易的事情。

　　在无须争取听众而只需取悦上峰的官式语言环境之下，“好文风”就提倡不出来。准确地说，官式讲话问题，不是一个文风问题，而是一个官场生态问题。一个官员，只是生态系统中的一员而已，异数固然会有，但总是零星的。一个地方、一个时代的活力，可以从语言的状况得知。有活力的社会，语言必然是丰富的；虚假的语言，也真实地反映生活的虚假状态。高等教育里问题极多，“根叔”不过变更了一个仪式的致辞风格已似另类，可见今日大学病到了何种程度。

　　【根叔独白】

　　只想用心和学生说话

　　今年62岁的李培根1981年毕业于华中工学院(现华中科技大学)，留美后回校任教。2003年，作为我国制造业信息化方面的知名专家，当选为中国工程院院士，2005年起担任校长。

　　“这出乎我的意料，其实这只是一种风格，我相信其他大学校长在毕业典礼上有讲得更好的。”李培根校长说，“其实‘根叔’的称呼应该有两三年了，开始是在校园网上，有学生就直接用‘根叔’这两个字，我觉得很亲切。”

　　“热词潮文”全由自己完成

　　对于有人质疑演讲稿是由“80后”秘书操刀，李培根说：“每一个字都是我自己想的、我自己写的、我自己敲的。连敲(键盘)都没有请秘书帮忙，最后是在飞机上面完稿的。”而文中提及的“俯卧撑”“打酱油”等很“潮”的网络热词则是李培根校长平时长期“潜水”学校校园网BBS论坛的结果。

　　要真正做到“以学生为本”

　　谈到校长和学生关系处理，李培根校长给自己打70分。对于没有完成的30分，他认为，以学生为本，很好讲，但是真正做到很不容易。只有让以学生为本的理念真正深入到广大干部和教师的心中，那才行。“这一点上，我们的差距是比较大的。”

　　建设国际知名高水平的一流大学，公式其实很简单，“一流的学生加一流的师资”，李培根一直认为，影响学校声誉的最重要因素是毕业生在社会上的总体表现，而不是经费、课题和论文。学生是学校最重要的“产品”，是大学的名片，要给他们持续的、终身的人文关怀，“把人才培养作为学校的根本任务”。毕业典礼上，李培根校长3小时里与1200名毕业生一一握手。面对媒体和网络的热议，李培根校长表示，他只想用心去和学生说话。

　　“根叔”二三事

　　直面学生质问 不怕下不了台

　　学校每年都会有“与校长面对面”的活动，学生可以问最犀利的问题，甚至大学排名跌落这些关乎校长本人施政的问题，他也很少回避。李培根表示，如果学校有失误，就坦言失误；如果学生了解不全面，就讲清楚。只要真诚，不至于下不了台。大学校长只要真诚面对学生，一切都好办。

　　事件1“学位门”事件

　　2007年，不少学校本部学生对母校给两个独立学院的部分毕业生颁发相同的毕业证和学位证表示不满，并演变成校内论坛上激烈的“口水战”。“根叔”不断在论坛上发帖回应、解释，并与学生举行见面会，终于平息了争议。

　　事件2“晒账本”事件

　　学校食堂承诺“不赚学生一分钱”，但2008年下半年学校食堂饭菜价格上涨，同学们不理解。“根叔”又举行学生见面会，请后勤集团有关负责人“晒账本”，同时表示要做好对困难学生的补助。讲的话在情在理，自然赢得学生的理解。

　　事件3破格保送

　　“吉丫头”——机械科学与工程学院2006级工艺设计系黄佳嘉，她创作的系列漫画《我们都是小青年》在网上受到热捧，一些媒体进行了报道。李培根看到后，在今年3月24日专门把她和一些同专业的学生叫到一起，开了一场交流座谈会。“吉丫头”清楚地记得，“他始终保持着灿烂的笑容，就像一个邻家大叔，没有一点架子，和蔼可亲，原本还有些紧张的我完全就放松了。”“后来，李校长还为我争取破格保送本校研究生的名额。我的很多漫画灵感都来自校园生活，特别希望能留下来读研，把漫画真正做好，不让‘根叔’失望。”