新闻背景：陕北“小”县城吴起，坚持实施一个“不小”的举措：从幼儿园到高中全部免费教育，且孩子全部实施寄宿制。3年来，该县为教育投入了8亿元。

　　王军荣(浙江 教师)：陕西神木告诉我们，原来医疗是可以免费的；吴起告诉我们，原来教育是可以免费的——而医疗和教育都是压在百姓身上的新“大山”。

　　两地的免费，似乎都归功于当地的官员，因为在官员的观念中存在着，“教育上花再多钱都浪费不了”，存在着“民生是高回报投资”，因此也就能“心想事成”。官员并不怕反对，因为他们知道，如果反对民生工程，会被百姓骂。

　　吴起这个曾经的贫困县，目前并非外界想象的那么有钱，而免费教育也并非外界想象的那么耗钱。因此，各地想要仿效吴起和神木并不难，难的是制度的催化，难的是真正将钱花在民生工程上。

　　毕晓哲(石家庄 自由撰稿人)：陕西吴起和神木两县为什么敢率先在惠及民生的教育和医疗事业上“吃螃蟹”？说到底，还是地方政府善于“算账”。陕西吴起县委书记曾说：该县一年免费教育的财政支出约5000万，不过仅仅就相当于修一公里路。如此“算账”，是建立在以民生利益为重的角度上的账。钱可以用来修公路，也可以盖大楼，而吴起县也只不过是将财政收入更多地分配给了教育和医疗。如此“算账”，其实算出来的是民生账和关系人才培养的发展长远账，是一笔有利于长远的科学发展账。

　　王传涛(济南 教师)：虽然吴起县相较于东莞石排镇的25年免费教育还有差距，但一个县域的福利改革，怎么都有值得肯定和学习的地方。

　　对于吴起县实现15年免费教育，很多人拿该县是“石油大县”说事，认为其有财力支撑。实际上，吴起县向教育投入8亿多，多数用在了对全县教育环境的改善上，包括教学楼、教学设施更新，重金招聘教师等。真正用在免费教育上的财政支出一年不过5000万。吴起县并非全国百强县，相信能拿出5000万元来的县域，全国怎么也不会少于100个，但为何偏偏只有吴起县实现了免费教育呢？

　　拿“石油大县”说事，往往成为公共政策隔离民生的借口，更容易忽略掉政府的义务与责任。取之于民用之于民的道理，不能总在客观理由上来回打转，主观上的作为与否，才是福利改革的决定性因素。