近日，幼儿上学难的问题成为媒体关注的热点。“上幼儿园，难于上大学”，成为新的民生难题。

　　上幼儿园有多难？在北京、上海，形势那是相当严峻。全国妇联妇女研究中心和社科文献出版社联合发布的2009年《妇女绿皮书》，公布了在北京、上海两地进行的托幼服务调查：北京3岁以下幼儿入园率仅为21.4%。在北京927名幼儿家长中进行的调查显示：有24.8%的家长有过找不到托儿所的经历。在教育资源比较“富裕”的城市，上幼儿园都如此费劲，全国的情况可想而知。

　　城市里，公立幼儿园数量不够多，分布不均衡，很多宝宝望园兴叹。民办幼儿园收费太高，把中低收入者的宝宝们无情地拦在门外。有城市户口的宝宝都不能保证有学可上，更不用说进城务工人员的孩子了，北京就发生过上不起学不得不“铁链拴娃”的事。农村的宝宝更惨，很多村庄根本就没有幼儿园，家长们忙于农事，宝宝们不是“散养”就是“散逛”，只能任其“自由发展”。

　　幼儿早期教育，是培养孩子健康人格、良好习惯的关键阶段，在一生中具有举足轻重的地位。在“倒金字塔”型结构的家庭中，孩子是一家几代人的“敏感点”。幼儿园就失学，这样“残酷的现实”，是所有的家长都不愿看到和面对的。学前教育抓不好，子孙三代的“痛苦指数”就会上升，几百万家庭就会苦闷彷徨，社会就可能不和谐不安定。

　　“教育要从娃娃抓起”，首先是谁来抓的问题。由于我国幼儿教育没有纳入义务教育行列，政府部门的投入“欠账不少”。前段时间征求意见的《教育规划纲要》将学前教育单独列为一章，还在相关章节中完善了学前教育改革和发展的机制，这是“历史性的进步”。

　　可是，我们不仅要明确政府发展学前教育的责任，还要明确政府的投入，明确学前教育事业发展经费在全部教育财政经费支出中的比重。目前，我国学前教育支出占GDP的比例平均为0.06%，低于巴西、墨西哥、印度等发展中人口大国。学前教育，不能说起来重要、做起来不要，政府的职责、政府的投入不应该缺位。解决幼儿失学的问题，不能光有空洞的承诺，应该有个时间表，让老百姓看到具体的规划、措施和办法。

　　21世纪，中国准备从教育大国向教育强国迈进，美好的前景让人憧憬。可是激情万丈的同时，也让人有一些担心：一个连学前教育都不够普及、都没有办好的国家，离教育大国、教育强国的目标，差距不是一星半点啊！

　　对于今天的中国来说，学前教育差的不是钱，而是决心、责任感和使命感。再穷不能穷教育。在比较富裕的今天，再不下决心解决幼儿失学的问题，对不起前人的嘱托，更对不起人民的期待。