宁波市华天小学，是宁波海曙区一个很普通的小学：它不是区里的四个中心小学之一，生源五花八门；外地人到火车站后要去学校，出租司机基本都不认识学校所在的国丰街。　　但在互联网上，因为一个名叫“我们1班”的微博，每天有三十多万粉丝在分享这个学校里的学生和老师，各种酸甜麻辣、妙趣横生的故事。这个微博的博主，是华天小学601班的班主任王老师。王老师在微博上十分活跃，但面对记者却很低调，甚至不愿上镜。

　　本周三，记者走进“我们1班”，跟着全班学生上了两节课，认识了微博上很有名的学生诗人宇、科(王老师写在微博里的学生化名)……

　　猫和老鼠，相处甚欢

　　很多人对师生关系的记忆，多少能从韩寒的《一次告别》里捕捉到一点熟悉的影子：

　　数学老师认真朴实，严厉无私，被学生气极的时候，她有各种灭绝师太状——骂，找家长[微博]，不由分说定性你的品格；学生呢，唯唯诺诺接受，稀里糊涂挨训，又或者会像韩寒一样，从此失去了对一门学科，对一个职业的兴趣和向往。

　　反正，老师、学生就像威严孤立的猫和抱头鼠窜的老鼠。

　　这可能是师生关系的一种“常态函数”模式记忆。

　　但在601班，记者发现，老师和学生其实是可以产生“异常函数”模式的——学生还是小老鼠，可是自由自在，有“油”吃有地方蹿；猫呢，善待老鼠，有时候是只“大老鼠”，两方相处甚欢。

　　“哇！王老师又在玩抓娃娃机了！”下午活动课，男生诗人宇一边拿着作业本，一边朝着女生堆里喊叫。

　　诗人宇因为四年级时，在语文书上写了一首叫《人的一生》的诗而得名：“在妈肚子里的时光结束了，在幼儿园的时光结束了，在小学的时光结束了，在初中的时光结束了，在高中的时光结束，在大学的时光结束了……”

　　大家围过去才知道，这是诗人宇诗意般地讽刺王老师正在挨个抓学生订正前一天的作业。

　　王老师告诉记者，作业本上的难题空着交上来让老师填，是诗人宇的惯性。有时候接连好几天，他都这样告诉老师——忘带了呀。

　　这么不按套路出牌的男生，并没有受到王老师深恶痛绝的咆哮和严惩。

　　“不对学生发火，是因为知道发火没有用。小孩终归是小孩，天真烂漫，丢三落四，生机勃勃，又一心贪玩。跟孩子认真生气，只能自己气自己。”王老师说，跟诗人宇这样的孩子交流，她通常把他当大人。

　　在这个班里，这么些或古灵精怪、或野性天真的孩子，因为有这样的老师，得以保持他们的天性。

　　男生科，曾因小兄弟“变节”，和人扭打一团，但在601班，科从没背上过恶劣少年的称号。相反，他还满受欢迎。去年期末，科写了篇《童年的回忆》，讲述小时候的他，鼓足勇气上台讲故事，结果只讲了一句话：“从前有只小猪，它在河里拉了一坨大便。”

　　这篇《童年的回忆》，被王老师推荐到《壹读》杂志上发表了。

　　老师护着，保护初心

　　华天小学的鲍校长说：“学校的孩子很普通，很敦厚，没什么城府。昨天骂过他，今天看到你又笑得无比灿烂。不像有的孩子，心里记着仇，面上讨好你。”

　　没心没肺的601班孩子，都喜欢脱口而出：

　　为了一节新课，王老师前一天做课件到晚上十点多。第二天，踌躇满志的王老师带上U盘去教室，打开电脑后发现死活找不到课件，呆站着想了一会儿，突然想到那课件还在家中电脑桌面上，忘了拷贝。王老师顿时蔫了，无比郁闷。学生们却在台下七嘴八舌地说：“老师你好悲催啊！”“你太粗心啦！”

　　“学生对老师，是天然有种‘畏’在心里的。”王老师说，一次上楼梯，她遇到个小男生，边走边玩刚采来的树叶。看到老师迎面走来，小男生一个慌乱，把树叶放进了嘴里，然后又忙着吐出来。“你疯啦，干嘛吃树叶？”王老师这么问。谁知到学生的回答竟然是：“以后不摘就是了嘛。”

　　王老师自嘲：“在小孩眼里，老师是如此可怕吗？”

　　“但是学生‘畏’你，不代表他会‘敬’老师。他们会‘敬’你，是看他们认不认可你的教育观，人生观。”

　　这学期开学前，王老师发了条微博，是她对学生的祝福语：“我所期待的学生：生机勃勃，热爱生活，目无权威，勇于质疑，享受思考，乐意探讨，豁达宽容，心怀悲悯。”

　　“我们都认可，小时候赖点作业，考试少了几分，甚至一塌糊涂，能有什么大影响呢？但我也是一个普通家庭出来的孩子，我想如果学得好，会是一个获得良好生活保障的公平方式。”王老师希望找到各种平衡点，护着“小老鼠们”偶尔胡闹。