刘燕

顾宪聪

任静

王守明

唐振娟

崔蓉蓉

柳袁照

　　今天是第29个教师节，扬子晚报联合扬网(http://www.young100.cn)在全省教师中共同举办的“我是教师，我为自己代言”征集活动结果揭晓。我们从中挑选了七位在教育一线颇受学生、家长[微博]欢迎的教师，看新时代的教师如何用行动给自己“代言”—— 扬子晚报记者 蔡蕴琦 王璟 文 宋峤 摄

　　她代言时尚

　　用音乐唤醒“特殊学生”

　　■教师名片

　　唐振娟，26岁。毕业于南京艺术学院音乐教育专业，2012年参加特殊教育工作。现在从教于南京市育智学校。

　　■教育故事

　　我从7岁开始学钢琴，学了20年音乐。而当我走进真正属于我的课堂时，面对的是一群极为特殊的孩子。这个班大部分都是自闭症孩子。 用音乐去唤醒孩子，不是一件简单的事情。因为特殊教育没有正规的音乐教材，作为新老师的我，开始了自己的摸索之路。我引入一种儿童喜闻乐见的奥尔夫音乐教学法到课堂，与普通小学的音乐教材进行创编，将唱游、律动、打击、演奏融合在一起进行教学，并在下午时间给孩子们开设合唱课和鼓乐课。

　　在当老师的第一年，我被孩子打过巴掌，也收到了这些孩子们亲手做的贺卡，以及家长们写来的祝福。这些爱的回馈让我感到教师这份职业的神圣和使命。他们是上帝遗忘的花朵、可是作为园丁，怎能放弃其中的任何一朵？

　　他代言阳光

　　用活力让孩子爱上数学课

　　■教师名片

　　顾宪聪，31岁。南京市琅琊路小学五(2)班数学教师，兼任班主任。

　　■教育故事

　　曾经有位教育专家说“要想让孩子学好这门学科，必须让他喜欢你。”在学校“快乐做主人”理念的引领下，在我的数学课堂中， 让孩子们“我提问”“我发现”、“我补充”、“我出题”、“我验证”……孩子们在愉悦、和谐的气氛中学习交流、感受经验、总结提升，课堂已经让孩子们成为真正学习的主人，而老师在其中起着引领和组织的作用。孩子们说：“这样的课堂我们喜欢，也从此更喜欢数学了。”而我和孩子们的关系也愈发亲密了，我就是他们的大朋友。其实我发现自己也越来越喜欢上数学课了！

　　她代言童心

　　是家长孩子眼中的“大明星”

　　■教师名片

　　任静，38岁。南京市中华路幼儿园老师，从教20年。

　　■教育故事

　　在二十年的工作中，每一天都有不同的剧情上演。记得有个叫阳阳(化名)的小男孩，刚上小班就能认识许多字，简单的绘本都会读；但我和他说话时，他总是很难集中注意力，眼睛不能直视我；一不如意就会大叫、打人，我在和他说话时，常一不注意就被他打上一个耳光；每天同一时间总会和我重复相同的问话；走路时常会摔倒，身体平衡不好；这些种种状态使我意识到，该幼儿与别的幼儿不一样。于是我将自己的观察与家长进行了交流，但家长并不认同，我没有放弃，一次次的交谈，终于使他意识到了自己孩子的问题，经过医院确诊为阿斯伯格症。由于有了较早的发现、干预、治疗，现在该幼儿已能与正常孩子一道上学。

　　十年前，我被发现患有糖尿病。丈夫劝我不要再带孩子了。但是我真的放不下，因为只有和他们在一起，我才能感受到生活的快乐和感动。在孩子、家长眼中，我可不是什么病人，就是“大明星”。

　　她代言责任

　　寻找打开“问题学生”心灵的钥匙

　　■教师名片

　　刘燕，38岁。南京市建宁中学政治教师、副校长。

　　■教育故事

　　建宁中学不是一所普通的中学。在别人眼里，这里的学生都是“问题学生”。但是，我在这里和他们“斗智斗勇”，已经有13个年头。

　　女生班有个学生珊珊(化名)，3岁时，她的爸爸因刑事案件被判无期。5岁时，妈妈改嫁。她只得与没有经济来源的爷爷奶奶一起生活。7岁时，爷爷去世，奶奶病魔缠身。去家访的班主任告诉我，她难以想象见到的破漏的家就是孩子与奶奶相依为命的栖身之地，她们那次谈话仅仅持续五分钟，孩子就与她抱头痛哭起来。

　　这件事深深触痛了我，我暗暗下了一个任务，那就是找出一切的可能，陪伴与鼓励珊珊。慢慢地，孩子像变了个人，上课状态变了，作业及时完成，对老师、同学有礼貌了……

　　他代言知心

　　不把学生当“外人”

　　■教师名片

　　王守明，43岁。现任金陵中学高三(12)班班主任、语文老师。

　　■教育故事

　　2004年9月份，我带高中省招班，学生来自包括南京在内的江苏省各地，中秋节，大多同学不能回家过团圆节，晚上，我就和一位带同类型班级的同事把两个班带到了清凉山上赏月，几十个人围成一圈，即兴表演几个节目，大家假装高兴地闹着哄着。后来圆月高悬，光如流水，林竹皆明，山中除了虫鸣已万籁俱寂。等到分吃月饼时，很多学生黯然泪下。

　　教出去的学生结婚了，作为班主任的我，高兴；要我去喝他们的喜酒，高兴；双方都是我的学生，结婚，要我去给他们证婚，那我就更高兴了。更多的时候，我听到我的两位同班学生结合，简直就是喜出望外。这种惊喜往往让我暗自得意：“不把学生当外人”的教育理念结出了硕果——学生都成了“自己人”！

　　她代言关爱

　　帮扶上千名贫困学子成人成才

　　■教师名片

　　崔蓉蓉，41岁。任教于扬州市第一中学。连续10年担任宏志班班主任和任课教师，集群帮扶上千名贫困学子成人成才。

　　■教育故事

　　教育是爱的事业，没有爱就没有真正的教育。从刚开始是学生的大姐姐，到现在像妈妈一样的老师，我的容颜在改变，不变的是那份关心与疼爱。

　　课余，我和学生一起游戏、谈心，拍摄学生的作品、板报、活动，记录下孩子们成长的点点滴滴；我会为生病的学生补上落下的功课，利用午休或放学时间辅导学习有困难的学生；军训、校运会、艺术节等等，每一次活动我都和学生共同策划参与，一起训练、吃苦流汗，更会全身心地为学生呐喊、助威！学生没有吃早饭，我买来面包，悄悄地递到学生手上；下雨了，路远的学生无法回家，我会叫上他们一起去学校附近的小店共进午餐……

　　关爱学生，让他们健康快乐地成长是教师的天职，我只是在做着最本分的事情。

　　他代言情怀

　　可以不做诗人 但要有诗人的情怀

　　■教师名片

　　柳袁照，56岁。江苏省苏州第十中学校长。

　　■教育故事

　　有人称我为“诗人校长”，说在当下能够一边当校长，一边写诗的人实在不多。其实，我当校长已经有十一年，真正写诗只有五年。我之荣幸，荣幸于我在这个园子里。苏州十中，前身是苏州振华女中，已有107年的历史，而她所在的校址，即为清朝苏州织造署旧址，那可是曹雪芹呆过的地方。

　　这是一个有情怀的园子。这些年来，我们坚持每年举办两次诗会，我们坚守这样的信念：我们可以不做诗人，但是我们必须要有诗人的情怀。什么是诗人的情怀？就是一生有梦的情怀。