英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。随着中国社会主义现代化的进程加快，国内对于未来国家的栋梁——孩子们的英语水平提出了前所未有的高要求。林格米蒂少儿英语[微博]也将让更多中国孩子运用更科学的方式学好英语作为自己当仁不让的使命。

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　　英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的；全世界科技出版物70%以上用英语发表；全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的；绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言(90%以上的国际会议用英语召开)，它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。

　　在中国，大部分孩子从小学就开始接受英语课程，直到大学毕业，学习英语的时间普遍接近10年。如此长时间的学习，给中国孩子带来的却依然是无法开口与外国人交流，无法融入英语国家的人文社会等等多种多样令人尴尬的问题，我们不禁提出疑问：怎样才能达到真正意义上的英语自由沟通呢？

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　　林格米蒂的英语教育专家结合自己多年的英语教育经验，总结出运用英语自由沟通的四要素：

　　一、母语思维

　　我们学习英语时，总是会受到母语汉语的干扰，在说出英语句子之前，头脑中总是有一个语句由汉语向英语转化的过程，正是这个过程，让我们的英语水平迟迟难以达到像nativespeaker一样的水平。这种母语思维，其实是因为我们处于一个汉语为主的语言环境中，如果能为孩子创造一个稳定的英语语言环境，孩子们在这个语言环境中必须用英语进行交流，也自然会学会用这种语言作为载体思考。林格米蒂英语专家指出，培养英语母语思维的黄金时期为3-12岁，而根据3-12岁孩子的语言习得规律设定的林格米蒂英语课程，将有效地为孩子培养起英语母语思维。

　　二、地道发音

　　不仅仅是中国，世界上不同国家的人说英语都会带有一定的地方口音，单纯的口音问题一般不会影响交流，但是一口流利纯正的英文，却是每一个学习英语的人所梦寐以求的。其实，培养起英语的地道发音，不论是英音还是美音，最重要的是要使孩子耳边听到的，眼睛看到的，课堂上学习到的，都是原滋原味的英语国家标准发音。林格米蒂英语教育专家专门为自己的学员设置了一个全套由北美引进的口语教学体系，配合先进的语音识别系统，孩子们还能及时将自己的发音与地道发音进行对比，及时纠正，最终形成与成长在北美社会中一样的纯正北美发音。

　　三、文化理解

　　学好了英语，不代表就能很好地融入北美社会。北美的人文风情，风俗习惯，看待问题的方式等等方面和中国都有着巨大的区别。如果能充分将北美的文化习俗、历史背景及宗教观念融入英语实际运用中，则英语学习者可以庖丁解牛般熟练掌握英语，灵活自如地运用好英语，还能够理解、接受、最终融入真实的北美文化氛围中。在林格米蒂的英语课堂中，专家们穿插了富有北美人文气息的教学因素，在语言学习中同时对孩子们进行北美人文的浸染。

　　四、情境表达

　　语言学习的最终目的还是运用。中国现行的教育方式，多把英语分割成词语、语法等多个独立的因素进行教学。这样学出来的英语，依然还是分裂成多个片面的破碎片段，难以在真实的生活场景中运用起来。林格米蒂的英语课堂，则把英语完整地植入精心设置的情境中，让孩子在情境中畅游的同时，学会用合适的语句表达自己的情感，语言学习的运用功能，是林格米蒂教学的最终目的。

　　英语的自由沟通，是建立在使用者的英语母语思维、地道的发音、对承载英语的地方文化的理解、和自如地运用在生活情境中基础上的。看似复杂，林格米蒂的先进教育理念却让实现它成为可能。

　　林格米蒂官方网站：http://www.lingoochina.com/

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