何为“全脑四分模型学说”？为何史上最顶尖的人才往往不是那些学习最好的尖子生？……在4月7日“昊禾全脑教育2014全国专家说明会”上，新加坡全脑教育第一人史正坤现身北京语言大学，为现场家长[微博]答疑解惑。

　　据了解，作为“昊禾全脑教育2014全国专家说明会”的第一站，史正坤在本次活动中通过对“全脑四分模型学说”、全脑多元智能理论、左右脑分工理论、潜脑学说等方面进行解读，提炼出其独有的“右脑开发理论”。

　　史正坤提出，右脑的开发，在很大程度上是一种非智力能力的开发。“在各个行业都有这种现象，最顶尖的人物往往不是学习最好的，更不是考试分数最高的。中国古代也是如此，状元有成就，能青史留名的并不多。而造成这种现象的核心原因，主要来自于我们的教育方法。”

　　他表示，中国教育非常严谨，具有丰富的知识性和严密的逻辑性。经过层层考试选拔出的人才，掌握现有知识量大，抽象思维能力强，而行为能力，如人际关系、敬业精神、创造性却未必很强。恰恰是这些非智力因素对个人的成功起关键的作用。

　　史正坤称，关于非智力因素的提法很多，一般包括动机、兴趣、情感、意志、性格等要素。优秀人物成功的奥秘在于他们具备智力因素以外的素质及创意思维，有敏锐的观察力，易于合作等等。

　　“在外部环境相同的条件下，个人的成功是智力因素和非智力因素共同作用的结果。许多大科学家、政治家、文学家的成功说明了这一点。需要明确的是，强调开发右脑的意义，丝毫没有轻视左脑开发的意思。然而当今我们处于一个激烈竞争的时代，创新能力更关系到一个国家的兴亡、企业的兴衰，个人的竞争也更多是右脑能力的较量。作为我们教育的薄弱环节，右脑的开发理应得到更多的重视。”

　　在听完史正坤的讲解后，许多家长表示茅塞顿开，现场9位家长现场立刻交费报名，其中一位家长告诉记者，以前自己只是关注孩子的学习成绩而忽略了其他因素，在今天听完史老师讲座后，才发现作为这恰恰是我们教育的薄弱环节，所幸我国教育界也开始注意到右脑开发的重要性，逐步纠正应试教育，倡导素质教育，增加艺术、美学教育。这样才能让下一代得到更全面的素质和人格提升，成为真正的栋梁之才。

　　本次活动主办方昊禾全脑教育机构董事长张雷先生接受采访时表示，目前相对发达国家而言我国全脑教育市场尚处在起步阶段，市面上的一些从业机构并非个个正规，从业人员执教水平参差不齐。由于全脑教育费用并不便宜，更应该选择正规的机构，家长在为孩子选择课程时切勿盲目。

　　专家简介：

　　史正坤：国际脑潜能开发专家，号称“小超人”的缔造者，曾在国际顶尖的脑科学教育科研机构进行全脑开发研究工作，并在新加坡从事青少年脑潜能开发20多年，在中国经史教授培训的孩子超强能力被激发后，注意力会高度集中，创造力，记忆力，想象力，自信心会得到大幅的提高。