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校园关注:教育软件和游戏软件要区分

2014年04月18日18:53  中华网   我有话说 收藏本文     

  美国科蒂思维学科英语

  美式英语使用多媒体教学软件为载体教学,但是现在教育市场异常混乱,在原本不多的美式教育机构中,70%来源一套教学体系,这导致同类化严重,同时多数机构使用游戏软件,这导致孩子学习效果很难体现,美国科蒂思维学科英语给家长[微博]分析2者区别:教育软件和游戏软件从形式上看可能都很吸引孩 子,但设计目标不一样,教育软件是以学生的认知规 律为出发点,而游戏软件则完全不同。教育软件包含 着完整的教育目标、内容和教学方法。而游戏软件以 娱乐为主,很多机构采用游戏软件教英语,靠互动、 好玩、绚丽卡通形象吸引孩子,看似玩得很高兴,但 学习内容缺乏系统性,经过一段时间学习,孩子反倒 养成了注意力不易集中、无规则意识等坏习惯。

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  孩子接触游戏软件或动画片,需要成人监护,把 握好度。国内外许多研究都证实;大量玩电子游戏会 使孩子患注意力缺失症(多动症)的几率大大升高。 孩子在玩电子游戏时,被快速变换的画面和声光刺激 所吸引,注视点每秒钟都改变,久而久之,孩子的注 意广度会逐渐缩小,注意的持续性、稳定性和集中性 都会受到损害。如果长时间用这样的方式“学习”,习 惯了过度的声光电刺激,当孩子再面对正常的课堂交 流,就会感觉到烦闷和厌倦。

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  正确做法:

  怎样区分教育软件和游戏软件呢?家长在挑选 时,可从以下几个方面来考虑:

  1. 产品背后的设计开发团队。教育出版集团有顶尖的 教育专家团队,有长时间的经验积淀,在出版教育软 件方面更加专业。而以娱乐软件见长的出版商,在教 育领域里没有优势。

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  2. 开发时间和流行时间。教育软件从设计到出品,往 往要经历几年甚至十几年的时间,科蒂英语教学软件历经50年开发,并十几年全球使用造就了一套完善的教学互动软件,并对对不同年龄段 孩子的学习规律进行研究,依据完整教育目标,才能 设计出优秀的教育产品。而游戏软件开发商通常追 求“短平快”,因为娱乐类产品的流行周期很短,一般 1-2年就被更新更炫的游戏替代了。

  3. 与学校教育的衔接性。教育软件可以理解为高科技 手段的“教材”,它是学校教育的一部分,服务于整体 的教育目标。因此,教育软件与课堂教学可以紧密地 融合在一起,共同促进孩子的全方位发展。而电子游 戏并不具备教育功能,孩子仅仅是在娱乐,并不能实 现知识和能力方面的培养。

  美国科蒂思维学科英语将思维拓展训练,融入到英语教学中,体现出国际水准的教学体系和教学课件。

  我们宗旨:只提供社区5公里最优质的国际学校课程!

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