(三)对策型

　　【含义】此类题目侧重于要求考生站在政府或公务员[微博]角度，针对某种社会现象或事件，提出具体、可行的对策、建议或措施。在题干中，一般都会出现“怎么办”、“怎么做”、“谈谈你的对策和建议、措施”等提示性词汇。如2011年国考真题：以前当县长的时候是“没时间睡觉”；现在当了县委书记是“睡不着觉”，“权力”的背后，还有许多不为人知的压力：发展的压力、社会稳定的压力、抵制腐败的压力……有人慨叹，县委书记也是一种“高危职业”，请谈谈你的看法，并且说一说作为一个国家公务员应该怎么做？该题实际上有两问，第一问要求谈谈看法，即回答“县委书记是否是高危职业”；第二问要求谈谈措施，即回答“作为一名国家公务员应该怎么做”。由于第一个问题在题干中已经给出了明显的暗示，说明县委书记确实是“高危职业”，这是客观存在的实际情况，因此第二个问题才是重点。再比如有道题目：现在机关新进人员的学历越来越高，但在解决实际问题时，有点束手无策或者方法简单生硬，这直接影响了机关工作的效能。你认为怎样才能改变这一状况？这是典型的对策型热点问题。

　　【思路】

　　1.提出观点：阐述问题的重要性，并提出解决问题的基本思路或原则。

　　2.论证观点：简单分析原因即可。

　　3.落实观点：重点谈3～4个建议。

　　【示例】现在机关新进人员的学历越来越高，但在解决实际问题时，有点束手无策，或者方法简单生硬，这直接影响了机关工作的效能。你认为怎样才能改变这一状况？

　　1.提出观点：高学历是机关工作人员的重要发展趋势，新进高学历人员也是未来机关工作的栋梁和骨干，对于他们身上“高学历、低能力”的实际问题，应当高度重视，优化人才培养模式。

　　2.论证观点：新进人员“高学历、低能力”的主要原因有两个：一是社会实践经验不足，而且普遍存在眼高手低的问题；二是人才培养模式不够完善，对高学历人员缺乏针对性培养。

　　3.落实观点：因此，应当采取如下几个措施：一是加强培训指导，针对具体的业务问题，要经常组织业务培训会或座谈会，并指派老同志担任新人职业导师，加强指导与帮助；二是充分信任新人，将具体工作交给他们放手去做，在此过程中，加强监督、指导和帮助，让新人在实践中锤炼、成长；三是强化基层锻炼，结合工作需要，尽可能将新人先派往基层机关进行锻炼，彻底解决眼高手低的问题；四是加强考核工作，着重在业务和能力层面来开展考核，能者奖、庸者惩，充分调动新人掌握业务本领的积极性。

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　　如前所述，社会热点分析类题目的破题至关重要。那么，我们如何才能做到精准破题、直接把话说到考官心坎儿里去呢？其实，公务员面试本身的设计非常科学，命题人的意图，一般都要通过题干来直接或间接地传达给考生，辅之以必要的理论政策等背景知识，考生即可准确提炼出破题点。因此，掌握关键词分析法，准确抓住题干里的关键词汇，就成为精准破题的不二法门。

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　　关键词分析法的核心，就是要抓住题干里的关键词汇，结合自己的背景知识，对关键词及关键词之间的关系进行深入分析，进而抓住题干里的主要矛盾，从而完成破题。具体说来，有三步：

　　(一)抓住关键词汇

　　题干的关键词汇分为两类，一类是题干中明显的关键词汇，如作答对象、作答方式、作答重点及其他提示性词汇；另一类是隐藏在题干背后的关键词汇，即命题背景，如大政方针政策、时代背景、相关热点等。

　　(二)抓住主要矛盾

　　将明显的关键词汇与潜在关键词汇结合起来，分析命题人对关键词汇的倾向性看法，从而构成自己的破题点。

　　(三)形成破题表态

　　如前所述，破题方式包括两类，表明态度或者点明本质。

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　　【示例1】现在，大学生对工作期望值高，认为工作不理想而难以适应。理想与现实之间有很大差距，你怎么看？

　　(一)破题过程

　　第一步，抓住关键词汇。题干中围绕大学生择业与就业，突出了“理想”与“现实”这两个关键词汇，这是明显的关键词，二者显然是矛盾的关系。潜在的关键词是当时的时代背景——在全球金融危机冲击下，大学生就业面临严峻形势，就业难问题日益突出。

　　第二步，抓住主要矛盾。在就业形势日益严峻的时代背景下，“择业”比“择好业”更紧迫、更重要，前者属于现实层面的问题，后者属于理想层面的问题，显然，在2008年，现实问题比理想问题更急迫，解决工作的有无问题，成为当时的主要矛盾。

　　第三步，形成破题表态。包括两点：一是大学生这种状态是不理性的，不值得提倡；二是应当正确处理好理想与现实的关系。

　　(二)参考答案

　　1.提出观点：由于期望值高，大学生认为工作不理想而难以适应，这种状态是不理性的，不值得提倡，相反，应当鼓励大学生正确处理好理想与现实的关系。

　　2.论证观点：2008年受国际金融危机的影响，我国各地经济都出现了不同程度的下滑，大量企业减产甚至倒闭，大量工人失业，就业岗位数量锐减，在这种背景下，能够找到一份工作已属不易。而大学生对自身定位偏高，理想主义浓厚，在择业过程中容易出现“高不成、低不就”的尴尬局面，在工作过程中不能快速适应新的环境，既影响自身的职业发展，也影响单位的工作，最后导致结构性就业难。

　　3.落实观点：因此，政府和学校应引导大学生树立正确、理性的择业观，按照“先就业，再择业”的顺序，从基层干起，从小事干起，在工作中不断积累经验、提升能力、改进业绩，只有这样，才能获得更高的职业起点和更大的发展空间。

　　【示例2】对于当前有些高校开设公务员培训课程等现象，你有何看法？

　　(一)破题过程

　　第一步，抓住关键词汇。题干里明显的关键词汇有两个：“高校”、“公务员培训课程”。比较容易联想到的潜在关键词汇也有三个：“高校的使命”、“公务员考试热”、“大学生就业难”。

　　第二步，抓住主要矛盾。分析“高校”和“公务员培训课程”可知，高校的主要使命是向社会主义建设各条战线输送品德高尚、专业过硬的高级专业人才，而迫于大学生的就业压力，在公务员考试热的推动下，又不得不开设“公务员培训课程”。显然，在“高校使命”与“公务员热”之间，坚守“高校使命”应当是主要矛盾。

　　第三步，形成破题表态。据此，可以作出两点结论：一是对高校开设培训课程表示反对；二是揭示这种现象的实质是大学生就业难和公务员考试热。

　　(二)参考答案

　　1.提出观点：某些高校的这一做法，反映了当前大学生就业难和公务员考试热。对于高校的做法，我并不赞同。

　　2.论证观点：高等院校的主要使命是推进科技研究与创新，为社会主义建设各条战线输送品德高尚、专业过硬的专业人才。而现在，迫于巨大的就业压力，大学生们纷纷选择报考公务员，在客观上也对学校构成了压力，学校为了追求高就业率，专门开设了公务员培训课程。这实际上背离了高等院校的历史使命，也会造成巨大的专业人才浪费，给其他年级的在校大学生造成误导，千军万马过独木桥，反而不利于学生就业。

　　3.落实观点：因此，我觉得，一方面，高校亟须回归到自身使命，加强专业人才培养；同时，还须从就业率抓起，加强在校大学生的职业技能培训，给大学生提供更多的就业实习机会，吸纳更多的企业资源来校招聘，合力破解大学生的就业难题。

　　【示例3】某地推出了“市长接待日”，每个月安排一天时间，由市长亲自接待信访群众。有人认为市长应该管大事，不应该事必躬亲。对此，请谈谈你的看法。

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