爱与分离都是健康成长的原动力

　　换一个角度来说，如果做父母的哪一天突然发现家中的宝贝儿还有自己不知道的“另一面”，最好的反应应该就是“不做反应”。通常，这种突变多发生在某种新阶段的开始，比如升入初中、高中，或者换了班主任。这是因为，这些新的开始会给人带来更多的能量，去做新的尝试。

　　静柔之所以在高中阶段扮作淑女，不过是在尝试她一直好奇甚至有点儿向往的公主生活。但青春期特有的敏感使她不好意思在家中开始这种尝试。如果她的父母再因此给予她鼓励和赞美，反而会让她感到十分不好意思，甚至有一点儿屈服于“大人们”的期望的意味。而在这个年纪，“听大人话”已经算不上什么优点了，至少在青少年的伙伴关系中，大家都是喜欢炫耀自己的“不听话”的。

　　而长明则是另一类“两面人”的代表。如果说静柔在学校的表现多少有些“小秘密”的味道，那么长明的做法则有更多逃离的意义。在他看来，妈妈的能量实在是太大了，他在家中根本无法抗衡，只有在学校里，他那些超出妈妈接受程度的部分自我，才可能得到充分的发挥。所以他才会有选择性地对母亲的问题回答或不回答，在心理上回避与母亲的沟通。

　　其实青春期对于孩子们来说根本不是问题，不过是他们自然而然长大成人的必经之路，真正会感到压力的，应该是必须调整父母状态的家长们。父母需要逐渐正视一个事实——自己的孩子已经一点一点长大，不再是那个事事需要他们指导什么能做、什么不能做的小娃娃。为此，家长必须学会忍受“分离之焦虑”，陪伴孩子一步一步走向远离自己的、独立的成年人。因为爱与分离，都是一个孩子健康成长所必需的原动力。

　　如果有的家长发现自己就像长明的母亲那样听不到孩子的心声，只能借由宝贵的家长会来了解一二，那么，最好的方法就是坦然面对，不强求、不强迫。因为任何关系中的问题都是双方的责任，孩子不肯说，估计也是因为家长不会听。沟通的重点在于态度而不是形式，不是每天规定孩子和你通个电话就叫做有效沟通。

　　学会尊重和倾听，是促进沟通的第一步。