说法：孩子接受“性教育”很坦然

　　“传统的教育方式，早已跟不上孩子们成长的脚步了。”一位中学老师说，在高中，学生们似乎对早恋相当认同。“他们对这种情况习以为常，而且互相包庇，老师如果追究起来，找人作证，没有一个学生会站出来。”

　　除此之外，学校还发现有些男生会在宿舍楼里拿着望远镜偷看女生在宿舍里换衣服或是搭衣服。这位老师说，这种行为是生理变化引起的心理变化，对异性好奇是正常的，但如果此时老师或家长用不正确的方式来批评，往往会产生负面效果。

　　而目前，老师在课堂上讲“性”时还采取保守态度，仍然遮遮掩掩，但孩子们却大方得多，他们甚至觉得老师讲的不如自己了解的多。有些孩子甚至自己站到讲台上给同学讲起了性知识。

　　常受邀到郑州市各类学校进行青春期性教育知识讲座的河南省性教育促进会会长何峰总结说，目前从幼儿园到高校的接受程度仍旧是喜忧参半：有些学校愿意更早让学生获取相关知识，而有些学校则仍是谈性色变。

　　他说，他曾受邀到郑州市区一所小学上课，刚将子宫剖面图挂到黑板上，校长马上出来制止。学校不敢为学生讲这些看起来相当敏感的内容，担心家长有意见。而事实上，学生并非如老师和家长想象的什么也不懂。

　　他在为另一所小学上课时，有五年级的小学生问“双胞胎是怎么形成的”，马上就有六年级的小学生准确回答了这个问题。

　　“需要改变的不仅是学生所学的内容，最关键的是教师和家长的观念。”他说，从如今学生的身体发育情况来看，小学五年级开设性教育课程也嫌过晚。有的小学生在四年级就有月经，到了六年级，三分之一的女生都会来初潮。女生的生理发育往往比男生早，心理与行为也会发生变化，同时，男生则会因不解而产生好奇甚至进行窥探。双方逐步会进入朦胧感情期，这其实源于一种本能的性心理。而如果老师和家长没有相关的知识，不懂得如何在这个时期对学生进行正确的引导，就可能使学生的性格、心理等各方面发生明显变化，不利于成长。“学校越早将青春期性知识正确地教给学生，对学生的发展越有利。”

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　　国外青春期性教育如何开展？

　　美国：从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。初中讲生育过程、性成熟、性约束等知识。高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性变态等知识，并向学生发避孕套。综合性大学都开设有性教育的社会学系。

　　英国：英国政府通过法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。所有公立中小学，按不同年龄层划分为4个阶段进行不同内容的性教育。

　　瑞典：瑞典的性教育亦称“避孕教育”，成为世界性教育的典范。从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行教育，教师采用启发式、参与式和游戏式的教学方法，在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。

　　日本：小学里一年中有1~2小时的特别讲座，内容是男女身体的区别、月经和怀孕的原理等等。初中一年当中也有1~2小时的特别讲座，学校呼吁不要进行危险的性行为，还讲避孕和性病知识。高中时讲避孕、性病知识，还讨论伦理道德和流产。在初、高中，日本每所学校都专门有由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。日本学生的性知识主要从学校获得。