《2013年沈阳市中等学校招生统一考试说明》昨日出台。本报特邀沈阳市第七中学、沈阳市第126中学和沈阳市南昌中学的骨干教师，对语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德共7科进行解读、点拨。今年中考[微博]总体难度与去年持平。

　　语文：病句修改易丢分

　　主讲人：陈新颖，沈阳市第七中学初三语文组组长、2008年语文科中考命题组组长、沈河区首席教师、沈阳市骨干教师

　　2013年中考语文考试说明与2012年比没有太大变化，试题的易、中、难比例依旧为7：2：1，只是在文言文的考查篇目中增加了《秋水》，在诗文背诵默写的考查篇目中，在2012年考查《沁园春·雪》的基础上又增加了《娄山关·忆秦娥》和《我爱这土地》。现代文阅读的考查，阅读材料均源于课外；议论性文体与说明性文体都属于考查范围，但在试卷呈现形式上只出现其中一种。

　　现代文阅读始终是主要失分点

　　诗文填空和病句修改是丢分点，特别是病句的考查近几年已经转向了“先在两个句子中选择有语病的一项，然后再修改病句”的形式，所以在考前复习阶段应加大力度，力求不丢分。综合探究题往往关注社会热点，应该让学生保持读书看报的好习惯，真正做到把语文与生活实际相联系。

　　现代文阅读始终是主要失分点，平时在练习时候也总有各种各样的漏洞。复习阶段应围绕考纲梳理各类文体的考点，再针对每个考点总结出要点，然后找语段练习相应的题型，通过反复练习加深理解，逐点击破。

　　中考作文盲目背成文不可取

　　在整套语文试卷中，写作的分值比例和阅读的分值比例是等重的。备考复习阶段，时间紧，问题多，要想在60分的范围内提高写作分数，写作的练习就必须是高效化、条理化的。可以按照复习时间，把作文按照内容或写法分成几类，再分阶段由浅入深地练习，循序渐进。很多好的作文是改出来的，修改的过程就是进步的过程，切忌写“半成品”的文章。值得注意的是，个别学生开始盲目背成文或者套用成文希望备战中考，这是不可取的。比如：2012年的作文《爱与时间同行》强调了“时间和成长”的考点，而一些考生盲目背的亲情文就很难套用。提醒考生：在写作“抒写真情文”时，一定要从自己的生活出发，抓住“动情点”，写出自己的真情实感。

　　语文：卷整洁字漂亮最高可加3分

　　主讲人：吴丽华，沈阳市南昌中学语文教师，初三语文备课组长。和平区语文名师工作室成员，和平区骨干教师。

　　2013年沈阳市中考命题本着强调积累、突出读写、进一步创新的原则，依然体现工具性、人文性的特点。语文科目要求学生掌握3500字的音、形、义，了解教材精读课文中涉及的重要作家和作品知识，掌握《语文课程标准》 (7-9年级)推荐背诵的50篇优秀古诗文及建议阅读的10部古今中外文学名著的作者及作品知识。

　　加分策略

　　注意书写——正确规范、工整漂亮

　　诗文默写因为错别字和不规范字，丢分情况很严重；文言文阅读的解词和译句部分，如出现错别字也是要扣分的；另外作文部分出现3个错别字扣1分，而卷面整洁，字体漂亮可以加至3分。所以复习过程中，在注意易错字，提高书写准确率的基础上，还要注意纠正不规范的书写习惯。

　　注意阅读——认真审题、注重练习

　　阅读理解部分，因审题不认真而答错的现象也很普遍。也有学生对各种答题要点的掌握还不够准确，在考场上出现错答或乱答的现象。所以复习过程中，应选择典型习题有针对性地练习，提高阅读质量。

　　注意作文——真情感人、不宜背诵

　　作文方面，建议储备素材，要善于观察生活、了解生活，学会小事见真情；要设计好开头、结尾，并在文中适当加入恰当描写；应注意的是背诵成文或者看过的故事，阅卷老师会根据相似度相应扣分。总之要让自己的文章体现出真挚的感情，富有生活气息，做到文质兼美。此外，还是要注意书写和卷面。

　　英语：适当增加开放性试题阅读

　　主讲人：李卉，沈阳市南昌中学英语教师，和平区骨干教师，和平区教育系统先进教师

　　2013年英语考试范围、内容和难易程度和去年基本相同。仍以《英语课程标准》为依据，以《英语课程标准》要求的内容为主要考查内容。笔试部分仍以语篇形式为主，并适当增加开放性试题阅读和探究性试题。

　　备考建议

　　第一，回归“自然”，即回归基础知识，吃透教材，近两年考查英语教材内容在英语试卷中所占分值有所体现，所以尽量把8A到9B的教材加以复习。第二，夯实1600词，即通过做1600词的选择题，来巩固不熟练的词汇，并整理出适合自己的易错词本，同时巩固对200-300个习惯用语或固定搭配的使用。第三，整理错题，经常翻阅，做到举一反三，同时在考试前重点复习老师画出的重点部分，希望能在考试时碰到相应考点。第四，增加专项习题，如词汇练习，语法练习，提高专项答题能力。第五，以试题为载体，查缺补漏同时配以中考模拟试题，不断增加阅读量，强化对解题技巧的掌握。关于书面表达，要尽量熟悉背诵一些优美句子和有用的谚语，增添文章的色彩，书写一定要工整规范。

　　英语：每天阅读3-5篇文章

　　主讲人：许颖，沈阳七中初三英语备课组组长，沈河区骨干教师

　　2013年沈阳中考英语考试命题仍以《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》为依据，但在出题形式上有所变化，即在非选择题部分去掉了导图题，改为回答问题，回答问题的分值变为了30分。

　　近几年书面表达中的小作文一般素材选自牛津英语教材，根据图示和示例提示完成句子，今年改为了阅读短文，然后根据要求完成写作任务，第二个大作文要根据小作文有感而发来确定主题，并围绕主题进行叙述，讲述一段与主题有关的故事或经历，并表达出自己的观点。

　　备考建议

　　《课程标准》和《考试大纲》是学生备考的重要依据，如何理解课程标准，把握大纲，准确掌握复习重点是中考的关键。笔试卷面满分150分，涉及语篇阅读分数达到110分，可见阅读的重要性。

　　1.每天保证阅读至少3-5篇文章(课标要求除教材外，课外阅读量累计15万词以上)。

　　2.不要把大量时间花在语法上，以总结归纳错题为主。(考纲中命题原则逐步降低对语法的要求)

　　3.系统复习课标要求掌握的单词和词组，是答好综合阅读题的关键。

　　数学：设计结合实际情境的问题

　　主讲人：赵桂丹，沈阳市126中学初三数学组备课组长，沈阳市和平区骨干教师、和平区先进教师

　　2013年《新课程标准》和往年《考试说明》中体现出中考的命题原则是：在考查学生基础运算能力、思维能力、空间观念和情感态度的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，并设计一定结合实际情境的问题和开放性问题。

　　二轮复习要抓住难点

　　第二轮复习：适当增加难度；重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握。进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”等，以便学生熟悉、适应这类题型，掌握解题思路。

　　首轮复习要建知识网

　　第一轮复习：构建知识网络，重双基训练。过记忆关、过基本方法关、过基本技能关。进行单元测试，重视补缺工作。

　　应该注意的几个问题：(1)必须扎扎实实地夯实基础。(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。对书上的习题加以改造、归类。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。建立错题集。(5)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

　　三轮复习时每周做2-3套模拟题

　　第三轮复习相当于考前练兵。研究历年的中考题，制作《双向细目表》，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　每周出2-3套模拟题，对学生训练及测评。1.模拟题的时间安排，题量的多少，总体难度的控制等都切近中考题。

　　2.模拟题的设计有梯度，立足中考又要高于中考。3.详细统计边缘生的失分情况。课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题4.归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。5.做沈阳市近5年中考题。6.注重答题卡的训练。

　　数学也需培养阅读能力

　　1.调整学习精力的投放点2.培养阅读、审题能力。3.注意答题的准确度和书写的规范性。4.注意基础题、简单题不丢分。5.重视课本中的典型问题。6.理解数学思想。7.每周至少做两套模拟题。8.建立错题集，多解题、陷阱题集。9.学会反思。

　　化学：增加考查学生实验体验过程

　　主讲人：冯堂骐，沈阳市第126中学高级教师，沈阳市骨干教师，沈阳市名教师，2006、2009年沈阳市中考化学命题组组长，沈阳市第126中学教务主任。

　　从今年沈阳市中考化学试题考试说明看，考试形式及试卷结构与2012年相比基本无变化。

　　2013年考试说明(以下简称为说明)与2012年相比主要体现在以下五个方面变化：

　　一、说明依据的课标为新课标。

　　二、命题原则：明确提出：1.试题命制依据为新课标，并参照新教材；2.单独提出：坚持“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”的基本命题思路。3.考查目的删去了“以及学生对知识的综合理解程度”而增加了“特别应重视通过化学实验题目考查学生的实验体验过程”；

　　三、考试范围中的考查内容更改提法为：以新课标中的“课程目标”和“课程内容”为依据。

　　四、考试内容和要求明确提出：1.考试内容以新课标中的“课程内容”的5个一级主题和19个二级主题(单元)为基础。并详细罗列了以上的全部一级主题和二级主题。新课标中是首次把“科学探究”单独列为一个一级主题。2.考试内容要求标准的各种水平层次变化是增加了一些行为动词：(1)认知性内容中增加“懂得”、“简单计算”；(2)体验性内容增加“经历”、“认同”、“内化”。

　　五、说明中的样题改为了样卷，是说明中变化最明显之处。但样卷中试题同样基本来自近几年沈阳市中考化学试题。

　　在复习时，广大考生要注意，由于试题中90%以上都是基础内容，因此，考生在备考时加强审题训练，审题是解好题的前奏。通过审题和答题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。而考试则是平时的真实写照。化学是以实验为基础的自然科学，近几年中考试题都加大了实验考查的力度，实验题都力争推陈出新，同时加强了实验探究能力的考查。

　　物理：按知识结构整理成专题模块

　　主讲人：张璐沈阳市第七中学九年级备课组长、沈河区骨干教师、多次获得国家级优秀课称号

　　今年中考物理试题比例仍为7： 2： 1，基础知识部分依旧是考查的重点， 10﹪难度一般体现在创新思维上。题型仍为六种，选择、填空、作图、简答、计算和实验。

　　从去年中考试卷中可以看出，作图，简答，创新实验是学生失分题目。一方面反映中考试题的命制，依据课标，不仅重视对“知识与技能”的考查，还加强了对“过程与方法”、 “情感态度与价值观”的考查。加强了试题的实践性、探究性和开放性。另一方面也反映出，学生在具体情境中应用物理知识组织和表达信息的能力，以及分析、计算和解决问题能力的不足。

　　第一关：梳理知识构建体系

　　1、强调知识的准确性。

　　令很多考生最头疼的多选题和实验探究题，就是考查考生对物理概念的理解和应用，很多同学由于不重视基础，所以在做选择题时无法做出正确判断，设计实验也无从下手。

　　2、重视教材上的信息点。

　　如教材中的【想想议议】【想想做做】甚至书上插图都是中考出题的重要素材。它们在一定程度上反映了构建物理概念的过程、方法，有助于对物理概念，规律的理解。

　　3、掌握物理方法。

　　考生不但要知道研究方法的名称，还要知道如何利用这种方法进行探究。探究实验中器材的选择、步骤的设计要达到的目的；以及实验过程中容易出现的问题和它们对实验造成的影响。

　　第二关：专题训练，提高能力

　　1、注重联系。

　　按课标知识结构进行归类、整理成专题模块。构建思维导图形成各知识点之间的迁移，联系。如：复习冰熔化吸热这一知识点时可以与内能，比热容，质量相联系。

　　2、发现区别。

　　很多物理概念、物理方法、实验都有相似之处，容易混淆，发现区别是对物理概念真正的理解与掌握。

　　3、学会生活。

　　会从生活中发现物理。关心生产、生活中的物理现象，关注社会和科技的进步，会用物理语言说明其中的道理。归根结底是培养考生的物理素养，使考生具有运用物理知识解决实际问题的能力。

　　第三关：要制定个性化训练计划

　　加强模拟训练，根据自身特点制定模块训练计划。如选择专题，实验专题，简答专题等。当然综合训练要穿插其中，提高自己的综合能力。训练时注意：审题要放慢读题速度，找到题中关键字，发现隐含条件，甄别与做过成题的异同。

　　历史：死记硬背行不通了

　　主讲人：齐红，沈阳市126中学初三历史备课组组长，和平区骨干教师，沈阳市中考命题组成员

　　与2012年相比，中考历史考纲和考试范围没有变化。近几年沈阳的中考历史试题，一直本着稳中有变、大稳小变、变中求稳、变中出新的命题原则，突出对历史主干知识的考查，尤其是对中外历史发展产生重大影响的重大事件、重要人物、典章制度、思想文化和科技成果等的考查。

　　自2012年题型调整以来，保留下来的三大题型在分值和比重上均有所增加，这对学生阅读材料、获取有效信息、分析概括材料能力提出了更高的要求。尤其是过去依靠单纯记忆知识点就能得分的选择题，在2012年的中考试题中对知识点考查的比重明显下降，对能力考查的比重超过了历年中考，这些信息都说明：历史考试不用“死记硬背”了，它更突出考查学生理解知识、整合信息的能力。

　　善于把知识网络化

　　严格依据课标和考纲，将三年所学的课本知识重新整合，按时间顺序以专题形式建立知识点的立体网络，在理清知识线索，抓大放小,注重主干知识的同时,有助于学生对知识全貌的理解，为培养学生的分析概括能力铺路。

　　注重能力培养

　　所谓能力就是对文字和图片材料的阅读、观察、分析、概括总结的能力。它的培养要和知识点的复习结合起来，在复习知识点时就以文字或图片材料的方式呈现，可以利用学案、课件、教材等多种手段进行训练，但有一个重要前提：不找晦涩难懂的材料，概括结论要“论从史出”，体现辨证的历史观。

　　加强模拟训练

　　教师在选题时可以参照近三年的沈阳市中考试题、毕业卷、中考168、最后一套卷等等，以便少走弯路。在这个过程中要注意培养学生用规范的历史学科语言来回答问题，尽量使用约定俗成的说法或课本上的语言，不要自己创造新词，也尽量避免口语化。学生可以参考往年中考试题答案，感悟并模仿，最终变成自己的答题习惯。

　　在最后的冲刺阶段，对知识进行综合考察。挑选比较好的模拟题，在规定时间内做完，锻炼学生对知识的综合驾驭能力，使学生熟悉考试氛围，调整考试心态和答题节奏。

　　思想品德：分成专题复习有利于理解

　　主讲人：柳新春，沈阳市南昌中学九年级思想品德教师，沈阳市优质课评比一等奖，沈阳市中考教研展示课一等奖

　　与2012年沈阳市中考思想品德考试说明比较，2013年的考试说明中相关的考试性质、命题原则、考试范围及考试内容要求均没有发生变化。需要特别提出说明的是今年的试题难易程度：依然按易、中、难比例约为7：2：1。因此对今年的备考建议如下：

　　思想品德复习的内容多，时间紧，这就要求我们注意合理安排时间和精力，制定出切实可行的复习计划。通常情况下在3-4月份即一模以前，应主要以基础知识点为主要复习对象，校准知识点中易错易混淆部分，夯实基础。5月份即二模以前，搭建知识框架，形成知识体系。九年级的知识点共可分为6个专题，以专题的形式复习更利于学生对所学知识的梳理、理解和运用。并在这其中穿插以2012年9月1日-2013年5月31日国内国际重大时事政治为背景的材料练习题。6月即中考前的冲刺阶段，应主要以培养学生运用所学的知识点解决生活中的实际问题的能力，并努力寻找沈阳本年的热点公益事件作为背景材料供学生练习分析解答。

　　睡前用15分钟的时间背5-7道题

　　首先，思想品德课应着重提高课堂效率。许多易错易混淆的问题都是几届学生的“共病”，对于这些问题老师在上课的时候会反复强调。如果在上课的时候就能记准这些“易错易混淆”的地方，就会使自己在复习的时候有的放矢，避免走弯路。

　　其次，课后复习讲方法。思想品德知识点繁多，所以不建议大家在考前一起背，因为这样会使本来繁多复杂的知识点混淆，考试的时候所答非所问。可以每天在睡前运用15分钟的时间背5-7道题，早晨起床洗漱、吃早餐时在大脑中像过电影一样回忆一遍头天晚上背过的知识点，对于依然记忆不准的知识点，到校后再看一眼就可以了。

　　首席记者陈志馨