新买的水枪拆开看看为什么能够吸水、毛绒鱼非要把它丢在水里学游泳、好端端的玩具汽车愣是拆开看看里面的司机叔叔什么样子……生活中，孩子们经常会按照自己的思维方式拆卸玩具。面对损坏的玩具、散乱的零部件，父母们千万不要对此大惊小怪，河北师范大学教育学院学前教育专业的龚蓉教授表示，孩子拆卸玩具不是什么大不了的事儿，父母应该引导孩子在这种拆卸过程中有所收获。

　　龚教授表示，根据研究，孩子在3岁以后的幼儿园阶段开始具有探究玩具奥秘的主观意识，比如有的玩具为什么会响、有的为什么会转，只要孩子对玩具不是消极的摔打、故意的损坏，家长们就不应该对孩子的拆卸行为大呼小叫、大惊小怪。孩子们之所以会拆卸玩具，就是因为他们对未知领域存在强烈的好奇心，正常满足孩子的好奇心，不仅可以让他们学习到书本上没有的知识，还会让孩子们从失败过程中吸取经验。

　　龚教授建议说，面对孩子的合理拆卸行为，父母首先要在事前给予分析，告诉孩子什么东西可以拆，什么东西不可以拆，比如别人的东西不可以拆，公用的设施不可以破坏，水电等危险品绝对不可触碰等。

　　其次，父母们有时间的话可以陪着子女一起拆，一来可以避免孩子意外受伤，二来，还可以在拆卸过程中告诉孩子们这些物品的原理等知识，让孩子们对身边的事物有所了解，培养孩子的动手能力，丰富孩子们的思维方式。幼儿园、小学的孩子好奇心最为强烈，通过实际动手，有利于孩子兴趣爱好的培养，以及对未来人生的规划，很多孩子就是在小时候立志“我要做个什么样的人”，而这样的思想也会激励着他前进。

　　再次，家长们不能苛求孩子的拆卸结果，不必要求孩子必须把拆开的东西正确还原，就像我们小的时候，拆开玩具、闹钟、单放机等物品后，经常会发现多出的几个螺丝零件无所安置，即便是这种失败，也要宽容对待，让孩子明白自己的行为原来行不通，自己尚且不具备拆卸这种东西的能力，这样，有利于激发孩子的学习兴趣和探究欲望，让他主动学习更多的知识。

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