李蔚青

　　7月13日、14日，改革开放后的第四次全国教育工作会议召开，提出坚持育人为本，全面实施素质教育，实现学生全面发展，为今后教育教学的改进和提高指明了方向，注入了动力。

　　这次教育工作会议向我们传达了一个信息，就是要全面实施素质教育，实现学生全面发展。要在今后十年达到这一具有战略意义的教育目标，需要全体教育工作者乃至全社会共同努力。

　　实施素质教育就要深化课程和教学改革。全盘灌输、靠死记硬背的“填鸭式”教学方法，只能增加学生的文化知识，不能提高学生创造未来社会的能力。要使教育培养出的人才具有创新能力，教学观念、教学内容以及教学方法都需要进一步有所改变，在教学和课程上要以全新的理念、开放的内容、灵活的方法，保证学生有更大的发挥空间，自主探究、自觉学习。

　　实施素质教育就要着力提高学生的学习、实践、创新等各方面的能力。授人以鱼不如授之以渔。学生在学校只是学到知识，没有学会探索知识源泉的方法，日后进入社会也只能做些按部就班、维持现状的事，部分拥有创新思维的人才也只是凤毛麟角，涉及的问题也只限于个别或者局部，难以达到整体、全面的创新。要想培养真正的创新人才，必须在学习、实践等方面全面提高学生的多种能力。

　　实施素质教育就要促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展。促进学生德、智、体、美全面发展的教育思想已经践行多年。然而，随着急功近利意识的抬头，单纯比学历、讲文凭，不注重实际能力选择人才的情况依然存在，这样势必造成社会风气的浮夸，真正全面的有创新能力的人才鲜有发挥才智的余地。对此，学校今后还是应该加强德、智、体、美各方面的教育，使其有机结合，以实现培养全面发展的社会主义建设者和接班人的教育根本目标。

　　强国必先强教。只有坚持以人为本、全面实施素质教育，才能使教育事业在新的历史起点上科学发展，从教育大国向教育强国迈进的步伐更稳健、更坚实。

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