老师建议，“富爸爸”应增加对孩子生活美的教育，“穷爸爸”调整孩子心态寻求非物质自信点。

　　每到上下学时间，各个校园门口总能看到开着各色轿车前来接送孩子的父母。近日，市区庄女士致电本版很无奈地说，女儿看到班里的同学们都是名车接送，觉得妈妈每天骑着自行车去学校，让她在班级里抬不起头。

　　“现在贫富差距越来越大，这种差距在孩子们身上体现得很明显，像个别孩子的生日宴会动辄燕鲍翅等，作为工薪阶层，我们没有能力为孩子提供这些。设身处地想想，如果大人长期生活在这样的贫富差距里心理也会扭曲，更何况孩子呢？”庄女士担忧地说。

　　家长比孩子还敏感

　　在采访中，记者发现校园就是个小社会，在学校尤其是重点中小学校，贫富差距尤为明显：经济条件好的学生住别墅，坐名车，穿名牌，花钱大手大脚，打网游游戏卡充值动辄几百元，寒暑假经常出国游。这些，都给经济一般的孩子和家长造成了不小的心理负担。庄女士说：“其实有时候，我们比孩子还敏感，生怕孩子会感到自卑。”

　　瓯海林先生的儿子戈戈今年已上三年级。最近，他翻看戈戈的个人成长档案发现，档案本里记录的游记、照片、日记等等内容和其他同学都不一样——他同学记录的游记都是在欧美、澳大利亚、新西兰等国外旅游胜地，而戈戈描写的则是“新(桥)马(站)泰(顺)”，最远也只到过上海。“当时看到这些，我自己心里也很敏感。”林先生说，有一次，戈戈的同学要办生日PARTY(晚会)，小寿星的家长邀请了班上所有的孩子一起参加，甚至还专车接送。林先生左右为难，不知道该不该让孩子参加。“如果参加了，日后戈戈生日，也得以这样的规格回请；不让他参加，儿子就会很郁闷，觉得和同学不一样。”让林先生更为难的是，有一次，戈戈说要邀请同学来家里玩。“我们家只有几十平方米，装修简陋，怎么接待他的同学们啊！”

　　教会学生发现生活美

　　校园里的贫富差距已是不争的事实。大多数老师认为，贫富差距并不可怕，它考验的是家长和老师的教育智慧。

　　市实验小学郑碎飞老师说，同一个班级的学生家庭经济程度不一样，这是很自然的现实；其实很多时候，天真无邪的孩子们并没有意识到这些，倒是家长们将这种攀比的心理、虚荣的心理传递给了孩子们。比如部分家长有意识地让孩子穿名牌，告诉孩子这是某某牌子，比某某同学的牌子要高档等。同时，师长缺少对孩子生活美的教育，缺少引导孩子如何合理消费等等。事实上，贫富差距并不仅仅伤害家境一般的孩子，也会让富裕生滋生高傲、冷漠等不良品质。

　　对此，我市各学校也采取了一些措施。比如，在服装方面，提倡学生每天穿校服，做到整洁合体；根据中小学生守则，要求学生不能佩戴首饰，不带非学习和活动需要的玩具到校；通过班队活动等方式，教育学生追求环保低碳、自然简约、适度消费的“生活美”。

　　那么家长要怎么做呢？市实验中学教学主任谭修平老师认为，家长首先得以身作则。“富爸爸”们不要总是在孩子面前，过分炫耀自己的财富，同时，在教育孩子方面，要提醒他们不要欺负同学，要关爱每位同学；而“穷爸爸”们要自我摆正心态，淡化物质攀比，帮助孩子在非物质方面寻求自信点。

　　“家长自身的攀比行为往往会给孩子榜样作用。”谭老师说，有的家长总以为孩子不懂事，丝毫不避讳地在孩子面前说，谁买了名车谁又买了豪宅等，而且还满脸艳羡之色。也有的家长在评价孩子时，总是拿孩子与其他学习成绩更好者作比较，对孩子持否定态度。孩子其实都把这些看在眼里记在心里，一旦遇到合适的土壤，他们那攀比的心态就会自然地冒出来。“对孩子的表扬应集中体现在平时谁最爱劳动，谁最爱帮助别人、谁最遵守纪律等良好行为上，这样孩子在努力获得表扬的过程中，将会养成良好的个性品质，也有助于正确价值观的形成。”

　　郑老师建议家长，教育的实质是促进孩子健康快乐的生活，提高他们的学习能力和工作效率，而非物质消费达到多高的层次。与其在孩子的穿着打扮等物质方面过度消费，不如多多营造书香家庭氛围，把金钱多花一点在精神食粮方面。(严芒芒)

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