“上有政策，下有对策”，这是当下最具中国式智慧的一大社会怪象。譬如奥数班，多年来各级教育主管部门三令五申地叫停、“严禁”，然总是风声紧时暂且“潜伏”，风头一过立马又旌旗招展。据报载，现今广州的奥数班都换成了“数学兴趣班”、“思维拓展班”等马甲，虽收费昂贵，却抢手得很，报名当天即满员。专家评价：越叫停越疯狂。

　　其实，“奥数”本身并无原罪。作为选拔数学精英人才的一种知识技能培训，学生若完全出于个人兴趣爱好参与，显然应予鼓励。

　　然而，世间再美好的东西，一旦被功利和金钱绑架，就会扭曲而变味。奥数原本为小众范围的个人选项，却在我们的中小学普及乃至泛滥，已失去其本色并异化为徒增学生负担，甚而影响孩子健康成长的“怪物”。而且，在林林总总的奥数班幌子下所行的敛财之实，也令义务教育的国策蒙羞。因此，无论出于呵护孩子，还是纯洁义务教育之神圣目的，叫停有关中小学生的有偿奥数班活动，大方向应该没错。

　　诡异之处在于，变味的奥数好似臭豆腐，闻着臭吃起来却香。不仅广州如此，其他许多地方也大同小异。有些学校阳奉阴违，与培训机构里应外合，而一些家长[微博]也苦苦寻觅，唯恐落人之后。究其因，就在于斩不断的奥数藤蔓，根还在现行的教育母体上。由于教育资源不均衡，无论小学、中学还是大学，普通家庭的孩子要想进名校优校，通行证只有一个，那便是分数。虽说明令禁止奥数成绩与升学挂钩，但学生若能在奥赛中获奖，就成了名校的VIP会员。即便拿不到奥赛名次，但只要入学考试时考个好成绩，哪怕增加几分，就可能成为幸运儿。残酷的竞争现实面前，做家长的，多花费点钱又算什么？

　　报道称，广州小升初联考的数学卷附加题中有奥数内容，有的家长还说，奥数内容的比例达到了30%，这对于一分决“胜负”的入学考试来说，其重要性不言自明。而对学校来说，本校学生有多少考上了名校，更是看得见的“品牌效应”，名利兼收，作为学校，又怎舍得抛弃奥数这宝贝呢？

　　说到底，奥数班之所以禁而不绝，就在于附加其上的“功”和“利”魅力仍大放光彩，大有市场，如果不能彻底斩断这种利益关联，怎么禁都是白搭。