□邓海燕

　　广州部分小学试行弹性作业制，孩子在晚上9：30还没写完作业，家长[微博]可以写“特赦”字条给老师，孩子就不会受罚。南京有没有类似的做法？ “我们不叫‘特赦’字条，学生如果确有理由没做作业，家长只要在‘家校联系本’上写句话说明一下，孩子不会被批评的。 ”南京渊声巷小学校长叶庆桃说。

　　从表面上看，“弹性作业”制非常人性化——只要有了家长的 “特赦”字条，孩子没完成作业也不会挨罚。如此一来，孩子就不必为了完成作业苦苦熬夜，身体健康就有了保障。正因为此，“弹性作业”制受到了大多数家长的欢迎。

　　不过，与大多数家长相反，笔者对“弹性作业”制持反对意见。我们知道，对任何一名学生来说，学习都是一个长期而艰巨的过程，要想取得好的成绩，就需要及时消化、吸收当天的学习内容；而按时完成作业，正是巩固学习成果的一个好方法。但随着“弹性作业”制的推行，完不成作业的学生就有了放任自己的理由，如此一来，他就等于在学业上欠了一笔账；再想掌握第二天的学习内容，他就会有一定的难度，接下来，“一步跟不上，步步跟不上”，就会形成恶性循环。结果呢，看似人性化的举措，反而害了学生。

　　也许有人会说，小学生的许多作业都是重复性的抄抄写写，不值得去做。不错，这种情况确实存在，但要终结这种情况，不应当依靠“弹性作业”制，而应当依靠老师的合理安排。要知道，这样的作业，本来就不应当布置。

　　由此可见，“弹性作业”制本身就是一个悖论——如果作业不做也不影响学习效果，说明作业根本就不该布置；如果作业不做就会影响学习效果，那么“弹性作业”制就不该推行。

　　除了 “弹性作业”制自身的矛盾之外，还有一点值得注意，许多学生之所以未能按时完成作业，根本原因在于做作业的效率太低——一会翻漫画，一会看电视，一会玩文具……二十分钟的作业，拖上一小时也完不成。在此境况下，再对他们推行 “弹性作业”制，无异于是对他们的纵容。

　　事实上，要求学生按时完成作业，并不只是对学生学习效果的巩固，还是对他们责任感的培养。毕竟，对任何一个学生来说，认真学习认真完成作业，是他们的分内之事。当他们日复一日地及时完成自己的任务时，他们的责任感也就慢慢建立起来了。而责任感的建立，将令他们终身受益。

　　看得出来，“弹性作业”制对学生的影响，负面明显大于正面；这样的“弹性作业”制，不值得推行。而在笔者看来，要想真正提高学生的学习效率，要想真正缩短学生的作业时间，最好的办法就是提高学生作业的 “含金量”。具体而言，在给学生布置作业时，不再“千人一面”，而是各有特色——针对不同学生的学习情况，分别布置各不相同的作业；那些作业，都是对学生学习漏洞的弥补。不难想像，只要完成这些针对性极强的作业，孩子的学习成绩自然就会有所提高，在此境况下，他们自然就有了按时完成作业的积极性。

　　实际上，在小学里与其推行“弹性作业”制，不如提高作业“含金量”；后者，更有利于学生身心的健康成长。