三年级开性教育课 引发网络大讨论

2012年12月23日10:24  新浪教育 微博   

  “妈妈,我是从哪里来的啊?”“垃圾箱里捡来的”、“肚脐眼里蹦出来的”……这样的对话想必不少人都似曾相识。怎样回答孩子的询问,怎样向孩子普及基本的性教育常识令不少家长[微博]为难。近日,北京东城区和平里一小学三年级的学生们上了一节“生命的诞生,小思不见了”的性健康教育课。老师以游戏的形式告诉孩子们“我是从哪来的”。虽然有趣的形式令人称道,但这样的课程是否适合小学三年级的学生在网上引起了一番争论。

  以拟人方式道出生命诞生

  和平里一小的马老师以讲述种子发芽、孵化小鸡等动植物诞生的小短片作为开场,引发孩子们对于“我从哪里来”的疑问。随即趁热打铁,开始介绍故事的男、女“主人公”——小思(精子sperm)和小欧(卵子ovum),并以拟人的方式讲起了故事:“小思是一个精子,他就住在爸爸的身体里,还有其他3亿多个兄弟和小思住在一起……这个长得胖乎乎的可爱小家伙是卵子小欧,她不像小思有个大家庭,而是家里唯一的娇宝宝。因此她特别渴望能和小思他们做好朋友,但是他们想要见一面可不容易,因为相见的路途既遥远又艰险,甚至还要通过考试哟!”

  听到这儿,孩子们兴致更浓,“要通过什么考试?怎么见面啊?”于是,马老师顺水推舟,将课室的中央空了出来,摆出两个障碍圈,扮演精子的男孩子们需顺利钻过两个障碍圈,并第一个答对由扮演卵子的女孩提出的问题才算获胜,其间不能相撞,也不能答错题。看似简单的游戏引起了男孩子们争相参与,却没想到淘汰率很高,即便是最终的胜利者也感叹过程艰辛。

  模拟课程培养感恩之心

  玩过游戏,孩子们已经对小思和小欧相遇之艰难有所感触。马老师随即播放了一段卵子受精过程的视频,当孩子们得知历尽千辛才见到面的小思和小欧,还要经历四天的时间才能安全抵达他们的家时,都惊讶得张大了嘴。

  值得一提的是,为了让孩子们体验妈妈十月怀胎时的艰苦,老师还让同学们把自己的书包背在胸前当作肚子,做弯腰捡东西、系鞋带等动作。教师里随即乱作一片,有的把“肚子”掉在了地上,有的系鞋带时,不小心一屁股坐在地上。课程的最后,老师展示了一篇由一位母亲叙述分娩感受的日记,并让同学们给自己的妈妈写些心里话。

  一名小女孩写道:“妈妈,我知道你怀我的时候很辛苦,生我的时候很痛苦!你不要害怕,还有我呢!”

  年龄是否太小引争议

  这节课的照片被传上网后,引起网友热议,多数人对此持支持态度,网友“遨游战士”认为,“教育就得从小抓,正确的性观念尤其如此。”而“zhangl1120”则表示:“这是社会的一种进步,应该支持”。

  不过对于性教育课程,家长的态度就要复杂很多。有做老师的家长杨先生在接受记者采访时便表示,给家里5年级的小朋友讲到谈恋爱时可以“大大方方”,但讲到性知识时却很困惑,“从哪儿讲起?讲多了会不会不好?”“给9岁的孩子讲性教育?是不是早了点?”齐女士的女儿正在上小学4年级,听到这个课程她很意外,“孩子什么都不懂,听了这些性知识,我会担心孩子‘变坏’的”。与齐女士相似的是,几位接受采访的家长均担心会“适得其反”。

  对此,马老师在接受采访时解释,3年级的学生普遍对“精子”、“卵子”、“产道”等词汇并不敏感,所以拟人的手法和故事的形式有利于提高兴趣和加深记忆,但处于生理变化期的五六年级学生,他们对于与性相关的词汇会相当敏感,难以启齿。

  (晨报记者 张毅)

本文选自云溪的博客,点击查看原文

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