“妈妈，我是从哪里来的啊？”“垃圾箱里捡来的”、“肚脐眼里蹦出来的”……这样的对话想必不少人都似曾相识。怎样回答孩子的询问，怎样向孩子普及基本的性教育常识令不少家长[微博]为难。近日，北京东城区和平里一小学三年级的学生们上了一节“生命的诞生，小思不见了”的性健康教育课。老师以游戏的形式告诉孩子们“我是从哪来的”。虽然有趣的形式令人称道，但这样的课程是否适合小学三年级的学生在网上引起了一番争论。

　　以拟人方式道出生命诞生

　　和平里一小的马老师以讲述种子发芽、孵化小鸡等动植物诞生的小短片作为开场，引发孩子们对于“我从哪里来”的疑问。随即趁热打铁，开始介绍故事的男、女“主人公”——小思(精子sperm)和小欧(卵子ovum)，并以拟人的方式讲起了故事：“小思是一个精子，他就住在爸爸的身体里，还有其他3亿多个兄弟和小思住在一起……这个长得胖乎乎的可爱小家伙是卵子小欧，她不像小思有个大家庭，而是家里唯一的娇宝宝。因此她特别渴望能和小思他们做好朋友，但是他们想要见一面可不容易，因为相见的路途既遥远又艰险，甚至还要通过考试哟！”

　　听到这儿，孩子们兴致更浓，“要通过什么考试？怎么见面啊？”于是，马老师顺水推舟，将课室的中央空了出来，摆出两个障碍圈，扮演精子的男孩子们需顺利钻过两个障碍圈，并第一个答对由扮演卵子的女孩提出的问题才算获胜，其间不能相撞，也不能答错题。看似简单的游戏引起了男孩子们争相参与，却没想到淘汰率很高，即便是最终的胜利者也感叹过程艰辛。

　　模拟课程培养感恩之心

　　玩过游戏，孩子们已经对小思和小欧相遇之艰难有所感触。马老师随即播放了一段卵子受精过程的视频，当孩子们得知历尽千辛才见到面的小思和小欧，还要经历四天的时间才能安全抵达他们的家时，都惊讶得张大了嘴。

　　值得一提的是，为了让孩子们体验妈妈十月怀胎时的艰苦，老师还让同学们把自己的书包背在胸前当作肚子，做弯腰捡东西、系鞋带等动作。教师里随即乱作一片，有的把“肚子”掉在了地上，有的系鞋带时，不小心一屁股坐在地上。课程的最后，老师展示了一篇由一位母亲叙述分娩感受的日记，并让同学们给自己的妈妈写些心里话。

　　一名小女孩写道：“妈妈，我知道你怀我的时候很辛苦，生我的时候很痛苦！你不要害怕，还有我呢！”

　　年龄是否太小引争议

　　这节课的照片被传上网后，引起网友热议，多数人对此持支持态度，网友“遨游战士”认为，“教育就得从小抓，正确的性观念尤其如此。”而“zhangl1120”则表示：“这是社会的一种进步，应该支持”。

　　不过对于性教育课程，家长的态度就要复杂很多。有做老师的家长杨先生在接受记者采访时便表示，给家里5年级的小朋友讲到谈恋爱时可以“大大方方”，但讲到性知识时却很困惑，“从哪儿讲起？讲多了会不会不好？”“给9岁的孩子讲性教育？是不是早了点？”齐女士的女儿正在上小学4年级，听到这个课程她很意外，“孩子什么都不懂，听了这些性知识，我会担心孩子‘变坏’的”。与齐女士相似的是，几位接受采访的家长均担心会“适得其反”。

　　对此，马老师在接受采访时解释，3年级的学生普遍对“精子”、“卵子”、“产道”等词汇并不敏感，所以拟人的手法和故事的形式有利于提高兴趣和加深记忆，但处于生理变化期的五六年级学生，他们对于与性相关的词汇会相当敏感，难以启齿。

　　(晨报记者 张毅)

本文选自云溪的博客，点击查看原文。