据《法制晚报》报道 近年来，教育部和各地教育部门不止一次出重拳治理“奥数”，但效果却只能用“野火烧不尽，春风吹又生”来形容。

　　继去年北京对“奥数”痛下整顿措施后，教育部本周又再次召开座谈会研究整治“奥数”，教育部副部长刘利民说，“奥数”与入学挂钩的，要严肃追究校长责任。有媒体评论：整顿“奥数”，问责校长有用吗？俨然成了小升初隐形考试“代名词”的“奥数”，这一次真的能被叫停吗？

　　现状

　　奥数难禁  变身“精英班”

　　被异化了的“奥数”俨然成了小升初隐形考试的“代名词”，教育部以及各地教育部门都多次严厉“禁奥”，事实又是怎样呢？

　　记者在调查中发现，原来的奥数班变身为快乐思维精英班，其实还是奥数知识。登录到奥数网上，能够赫然看到从一年级到六年级的奥数天天练习题，并附试题详解。一位教育培训机构的副校长道出了其中的奥秘。

　　这位副校长表示，普通家庭想让小孩进入好中学，享受到好的中学教育资源，只能通过奥数学习。

　　北京市教委曾规定任何学校在日常教学过程和考试评价中，不得涉及奥赛内容。可事与愿违，培训机构的奥赛辅导依然如火如荼。在不少学校的升学测试中也少不了奥数题的身影。

　　措施

　　设“曝光台” 将问责校长

　　教育部21日宣布，将于近期就规范义务教育入学严禁与“奥数”等培训挂钩问题专门印发通知，并将在教育部门户网站、教育媒体设立曝光平台，对查实的问题进行点名曝光。对于人民群众反映强烈的地方，教育部将对省级教育部门负责人进行约谈，并在媒体刊登约谈信息。教育部副部长刘利民说，“奥数”与入学挂钩的，要严肃追究校长责任。

　　22日上午，教育部在其官方网站首页挂出“曝光台”栏目，通报郑州一所学校违规举办“小升初”招生考试一事。

　　据河南省郑州市教育局通报，因为以组织竞赛的形式提前组织“小升初”招生考试，郑州一中实验初中受到通报批评，并被取消了2013年的评先评优资格。

　　分析

　　教育均衡 可缓解“奥数热”

　　教育部基础教育一司司长王定华从制度层面就“奥数热”“择校热”开出药方。

　　王定华表示，从根本上必须大力推进义务教育均衡发展，改造薄弱学校，消除校际教育质量的较大差距。同时必须完善招生政策，规范招生程序，要取消义务教育阶段以各种学科类实验班名义的招生，治理公办学校举办或参与举办“占坑班”。