北礼一小全校师生笔歌廉政文化进校园活动

北礼一小师生笔歌科学发展观活动展示

北礼一小师生笔歌雷锋精神活动

　　彰书法精髓 显文化底蕴

　　礼一小是一所有着80年的历史老校。学校秉承“一笔一划写好字，一生一世做真人”的校训，以“以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家”为主题，使“我大气、我正气、我雅气、我锐气”的培养目标植根在学生的心灵。

　　学校自1989起开展写字教学研究，构建了有教无类，因材施教的“写字—书法教育”特色书法教学策略。开发《书法与中国文化》教材，构建了以书法文化推动书法技能提高的写字---书法教育特色管理体系，使书法精髓彰显，人文精神绽放，赢得社会的赞誉。

　　多年来，学校将办学思想与精神领引学校文化对接，推进人文管理的内核。提炼于学校师生的教学实践智慧，形成群体认同、群体行为的文化精神。形成了比较清晰地办学理念系统，“一笔一划写好字，一生一世做真人”，不断深入研究传统文化与写字技能统筹发展的写字—书法教育特色管理。

　　学校将科学与人文相济的生态环境对接，突出人文教育的主线。校园的整体布局中凸显“书墨香满园”。让礼一小校园内书法实践墙、书法文化墙、书法科技墙、砚台石等古典建筑与中国竹简、月亮门、碑刻等文化遗存的历史信息流淌在师生的文化血脉中。礼一小在创建和谐校园中，都能清晰地感觉到事事皆教育、处处有文化。

　　我们构建了“写字--书法教育”人文课程建设。以“彰书法精髓 显文化底蕴”的特色办学理念为抓手，构建写字—书法教育课程体系，写字—书法课程管理体系，构建写字—书法教育的特色教学策略。确立写字--书法校本课程开发的主题目标。“一切为学生的健康发展”满足社会需求，体现社会新问题、新观点、国际视野与中国特色等。

　　我们构建了写字-书法教育特色课程体系---六结合。“写字—书法教育”与日常管理整合；“写字—书法教育”与德育活动整合；“写字—书法”教育与校本教研整合；“写字—书法教育”与学科教学整合；“写字—书法教育”与综合实践活动整合；“写字—书法教育”与校园文化建设整合。

　　我们构建了特色的课程模式--------五对接。一是各学科中的爱国主义感情、社会主义道德品质、人生态度与正确的价值观，文化品位、审美情趣对接；二是将数学思想方法和必要的应用技能与其它学科的思想方法和必要的应用技能对接；三是将各学科中的学会科学地看问题想问题，对周围世界的好奇心与求知欲对接；四是将各学科中的想象与创新方法对接；五是将心理教育与各学科对接。

　　我们构建了特色课程模块。课程整体建设突出开放性、民主性、创新性，体现社会需求，社会新问题、新观点、国际视野与中国特色等课程模块。像《我眼中的书法与哲学》、《我眼中的书法与人生》、《我眼中的书法发展》、《我眼中的书法与多学科的能力关系》、《书法与国际》、《书法与情操》、《书法的价值》等。

　　我们构建了“写字—书法教育”特色书法教学策略。利用写字教学模具，提高学生写字水平；利用现代教育技术创设情景--让学生视觉理解书写节奏；利用书写应用软件--让学生操作辨析书法章法；利用书法游戏—让学生创造性的学习书法。

　　我们构建了特色课程评价体系。建立“课程展演节”。每年定时、定点、定专题开展系列展演；建立成长袋；三是建立多元化评价考核机制。采用“生生互评”、“自我评价”、“教师评价”、“家长[微博]评价”等方式。

　　我们形成了特色鲜明的书墨香满园的校园文化。校园文化已成为学生开放的课本。学生通过校园环境，书法文化墙，了解中国书法文化、体验中国书法汉字的发展过程，书法科技墙，感受科技的创新发展，给书法文化带来的繁荣与发展。书法实践墙，感受摹写碑帖中的笔画结构特点、文房四宝的制作及拓碑方法，学校校园文化已成为西城区书法与中国文化爱国主义实践基地，涉台教育基地。

　　我们形成了写字-书法教育的特色教育活动模式。走进---书法碑刻墙综合实践活动课；与校园文化设计师对话；校园文化欣赏鉴赏会；书写格言警句宣传活动；迎元旦书法鉴赏游园会；“提笔便是练字时”的习惯展示---笔歌活动等。

　　我们注重学生写字习惯的养成。一抓早：早培养。从一年级学生进校就抓。让教师秀美的板书感染学生，使学生产生写字兴趣，养成良好的书写习惯。二抓勤：勤提醒。各学科有书写任务的教师，坚持每课勤提醒学生“提笔便是练字时”，要沉静专注、一笔一划认真书写。使学生逐步养成了良好的书写习惯。勤展示。各班把作业展览做到经常化，使每位学生的作业都得到不同次数展览的机会。勤比赛。学校每月开展一次全校性的抄词比赛，并且把百词比赛、平时测验、考试试卷的书写等都作为书写的比赛方式。三抓实：每个月进行“四查”。即一查教师备课；二查教师课堂教学的板书。三查教师的书写指导。四查确保练习时间。确保学校每天有固定师生指导练字时间。确保1—2年语文教师即必须留出10分钟的指导学生书写和练习的时间，3—6年级语文在上第一课时时要留5分钟左右的书写指导时间。确保倡导提笔便是练字时。确保学生与家长共同练字。我们利用家长会对家长进行书写讲座，要求家长会欣赏。同时要求家长在学生的联系。

　　几十年来，全国市区级比赛中有近百余人获奖，师生经常到部队、机关、学校、社区进行书法交流；多次承办市区级现场会。先后获北京市校本课程先进单位，北京市三课程程整合推动先进单位、北京市规范化特色学校、西城区写字—书法教育成果二等奖。北京市教学策略评比一等奖。校本教材得到中国教育家、书法家欧阳中石高度评价。

　　《中国青年报》、《光明日报》、《科技报》、《北京书法》、《现代教育报》、《中小学管理》、《西城教育》、《北京教育》、百度、搜狗、新浪网、北京电视台中刊发、转播，社会影响良好，在教育系统中深获好评。