从2003年至今，我校信息技术教育始终走在海淀区前列

2013年5月共建仪式上海淀区督导室尹丽君主任致贺词

2013年“六一情、育鹰梦”艺术节开幕式活动合影留念

2013年国防教育日和农学院女子国旗班成员一起升国旗

　　北京市海淀区育鹰小学建校于1960年，地处清河和西三旗地区，现有38个教学班，1414名学生，教职工77人，占地17000余平方米。学校前身为空军装备研究院子弟小学，具有国防教育的天然土壤、优良传统和丰厚底蕴。特别是1991年，在当年何鲁丽副市长亲切关怀下成立“育鹰少年军校”以来，学校坚持以“育鹰精神”为灵魂，以“品德高尚、思维敏锐、体魄强健、胸襟开阔、行动致胜”为纲领，以内涵建设为重心，以铸魂强体、知行合一、丰满人格为指向，创建国防教育特色课程、特色课堂、特色活动、特色评价操作系统，构建全体系、互动式、涵养型国防教育模式，逐渐培育出以更高远、更强健、更自信为核心价值的学校文化品格，先后获得全国国防教育特色学校、全国创造教育先进集体、全国雏鹰大队、北京市国防教育典范等殊荣，促进了学校整体办学质量和社会美誉度的跨越式提升。

　　一、视野更高远，构建全体系链条

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育鹰小学：铸魂强体 知行合一

　　(一)健全组织体系。一是聘请北京市军警民共建小组、市国防教育协会、市教委、清华[微博]大学[微博]武装部、区武装部、空军装备研究院等11名领导专家组成学校国防教育顾问小组。二是构建由学校、部队、地方武装部为主体，区域相关单位、家庭共同参与的育鹰少年军校协调指导组织；三是设立由校长、德育主任、部队干部等代表组成的国防教育管理系统，配备4名兼职教师。四是以班级和少先队为基础组建雏鹰小队、雄鹰中队行动体系。

　　(二)建立目标体系。一是在学生层面：以思维发展为引导，以身心健康为主旨，培养学生敏锐思维、强健体魄、开阔胸襟和致胜行动力，使学生成为既有独特个性、又有社会责任，既有扎实知识技能、又有丰厚精神

　　素养的新一代公民；二是在教师层面：强调站位高远、视野宽广、能力强健，建设锐鹰团队，为培育儿童立体人格，发展儿童的多元智能，激发儿童创造活力提供强有力的保障；三是在学校层面：构建“国防教育”科学完整体系，努力在管理、德育、教学、课程、团队等五个系统不断创新，将学校打造成帮助师生展翅高飞的教育阵地。

　　(三)优化路径体系。把国防教育列入教育教学计划，采取集中教育与分散教育相结合、课堂教学与社会实践活动相结合的模式，构成全体、全员、全程、全面的“四全”有机整体。一是课堂教学主渠道贯通。开发系列校本教材，有体系地进行国防知识教育。二是依托德育体系深度实施。每学期开展系列教育教学活动，举行征文比赛、专家讲座，开展班、队会和社会大课堂活动，结合相关内容进行国防教育。三是建立国防教育活动体系。利用国庆节、建军节、儿童节以及全民国防教育日等，组织丰富多采的教育活动。四是创建国防教育阵地。校内通过网站、广播、橱窗等宣传阵地使学生潜移默化地接受国防教育。五是实施国防教育书架工程。配备国防教育书籍，积极组织开展各种形式的读书活动，让学生从书本中接受国防知识。六是建立军校活动日。每周一是育鹰少年军校活动日，全校学生着迷彩服进行升旗；进行学生警棍盾牌操、分列式表演；每班当天上一节国防课。

　　(四)完善制度体系。制定育鹰小学《少年军校章程》、《少年军校发展规划》和《十二五国防教育特色发展规划》，将国防教育纳入学校中长期发展规划，任务分解到各部门班级，实现了国防教育管理规范化、训练标准化、活动制度化、参与全员化。

　　二、行动更强健，创立互动式机制

　　经过长期实践探索，学校国防教育逐渐凸显知行合一、行动致胜的特质，形成联动、互动、整合、联合的“两动两合”工作机制。

　　(一)工作联动。学校国防教育操作支架落实为品牌、课程、教学、德育、管理五个子系统，一是品牌建设，以“三鹰”课程(雏鹰、翔鹰、雄鹰)、锐鹰团队等为核心，打造育鹰教育文化品牌，培育学校高位特色。二是课程建设，构建多元、丰富、系统课程体系，为孩子的思维、体格、品行的综合发展提供丰富载体。三是教学创新，强调高站位、自主性、开放式，在教学中让孩子充分动起来，自己去体会、自己去发现，在实践中练就翱翔天空、搏击风浪的本领。四是德育创新，强调锐意、坚韧、责任，通过组建雄鹰中队、雏鹰小队等，开展国防系列主题教育，建设完整德育体系。五是管理创新，强调宽视野和行动力，探索开阔多元、持续成长、快速执行、协同管理模式，提升师生在多元环境中的自主管理和参与度。

　　(二)资源互动。根据学校追求“育鹰精神”视野宽广、胸襟开阔的目标，与学校周边空军装备研究院、农学院、地壳研究所等16个单位进行深度合作。如空军装备研究院现有雷达、通信导航、情报等七个研究所，都已开发成学校的国防科技教育基地。2012年学校少年军校与清华大学武装部签署手拉手共建协议，使育鹰的孩子们零距离对话清华学子，亲身感受最高学府智慧与国防教育的碰撞，更激发了学校师生热爱国防的热情。

　　(三)课程整合。针对小学生特点，按照由低到高、由易到难的思路，逐步探索把德育、综合实践、科技教育、兴趣活动、队会主题教育、校外教学的相关课程融通、整合、重构，以期形成学校国防教育系列课程。

　　(四)活动联合。坚持以活动增强特色的教育理念，把国防教育融合在学校各种活动中，在深化老少年军校“观、听、议、赛、训、写”六字活动法的基础上，逐步形成学校国防教育“双十”特色活动系列，即：体验活动“十个一”和学生素质“十个一”。

　　(1、每学期举行一周军训；2、每周一天军校日；3、每周一次国防课；4、每月一次国防教育主题班队会；5、每学期每学科结合校园文化特色开发一节活动课；6、每学期举行一次军事体育趣味运动会；7、班级板报有一期“军事天地”栏目；8、每学期读一本军事方面的书；9、每学期举行一次“红军歌曲”演唱比赛；10、每期举行一次以军事题材为主的绘画比赛。)： (1、会唱一首爱国歌曲；2、画一幅以军训为主题的儿童画；3、读一本军事科技方面的故事书；4、写一篇有关军训的读(观)后感；5、会讲一个爱国故事；6、了解一个英雄模范的事迹；7、走进一次军营体验生活；8、给解放军叔叔写一封信；9、参加一项军体运动项目比赛；10、每天做好一次军体操。)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

　　三、文化更自信，培育涵养型品性

　　学校致力于“育鹰精神”的培育，从自觉、自信到自强，逐渐形成涵养品性，把国防教育提升到一个新高度。

　　(一)课题引领，丰富内涵。坚持以科学发展为指导，探索国防教育创新发展模式。2011年申请了海淀区 “十二五”规划课题——《育鹰小学国防教育特色深度研究》，从特色课程、特色课堂、特色活动、特色评价、特色文化五个领域进行创新模式实践研究，将国防教育与校园文化建设、环境建设、学生养成教育相结合；成立了由校长任组长、20多名教师参加的国防教育特色研究小组。在学校总课题的引领下，小组成员根据不同学科的特点分设了15个子课题。

　　(二)把握特性，涵养心智。一是创立“三鹰”云梯活动版块。云梯一：开设“雏鹰”课程(基础课程)，目标是让学生展翅，以国防认知为主题，立足每个学生的个性特点与优势潜能。云梯二：开设“翔鹰”课程(拓展课程)，目标是自信飞翔，以特色活动为载体，促进每个学生的良好品德、学习能力、身体素质和审美情趣等全面发展。云梯三：开设“雄鹰”课程(提升课程)，目标是搏击长空，以创新实践和军事训练为主题，培养敏锐思维、强健体魄、开阔胸襟、致胜行动素质。二是构建评价体系，保障科学、持续、创新和提升。在活动评价过程中，重点掌握三点：活动主题鲜明、趣味性突出、参与率高。   

　　(三)形神兼备，培育文化。经过长期探索，学校国防教育的精神文化、物质文化和行为文化正在逐步形成。一是强魂铸魄，内化于心。以“更高远、更强健、更自信”为信条，逐步形成了以“育鹰精神”理念为统领的文化体系，为国防教育特色建设提供了强大动力。在学校七届一次教代会上，树立了育鹰小学教工价值追求——六年成就一生，把每一个学生的成长当作教师的最高荣誉！学校的精神是“鹰击长空、致胜千里”，追寻为师生“创造自由飞翔的天空”；打造“三鹰”课程、锐鹰团队品牌；国防教育特色建设的目标是构建全体系、互动式、涵养型创新模式，为学校文化的逐步成熟提供了丰厚的载体。二是时时处处，外见于形。学校制定了育鹰小学《德育规范化管理体系》、《国防教育特色建设方案》及《优良文明班级、红色少年评比方案》，修订了校徽、校歌、校旗、校训，各班制定了班徽、班训。学校逐年加大投入，加强环境文化建设：把书香校园与军事文化整合，开辟了“军事特色阅读专区”，供学生了解更多国防知识；建设了以自理、自护、自律、自信、自强意识和实践能力为主题的“五自墙”；以育鹰少年军校活动为主题的 “军旅课堂”等，形成了学校国防文化随处可感、军事文化“信手拈来”的浓厚氛围，使孩子们在潜移默化中得到了国防教育、民族精神和优良传统的浸润。三是展翅飞翔，致胜于行。将国防教育内容融入到学校管理、教育教学的每个环节，确保国防教育在促进学生发展和素质提升方面深入持久，历次活动学生参与率100%，满意率达到98%以上。国防教育丰富了学生实践体验、课外探究、班队文化生活，优化了学生的素质和心智，近三年学生在市区奖励共有600多人次，信息技术知识竞赛连续10年荣获区团体一等奖，无线电测向连续5年荣获市区团体一、二等奖，学校红领巾鼓号队荣获海淀区第五届、第六届展示大赛金奖；教师在研究、创新和实践中加快了成长，提升了专业水平：学校教师中3人完成了研究生学历学习，6人在读；国防教育主管主任杨艳杰被聘为区国防教育协会委员并代表海淀区参加了“教育部国防教育大纲”的研讨会，国防教师邱雪萍被区教委聘为“科技创新研究室项目教研员”，国防教师蒋振东荣获海淀区青年教师说课比赛一等奖；各级学科带头人、骨干教师38人，占全校教师的50%。近三年全校教师获奖达90人次。学校发展更是呈现跨越态势，社会影响力不断提升：连续三年在京城教育调查中都榜上有名，先后被评为北京市“家长[微博]最放心的安全校园”、“市民满意率最高小学”及“市十佳新锐小学”，在海淀区教学质量监测中学生平均成绩位于全区前列。

　　教育教学质量的提高和社会影响力的扩大使全校师生倍受鼓舞，更是把学校推到实施素质教育的新起点，育鹰小学现正以雄鹰的姿态向着更高远的天空翱翔。