“勤思好问，乐于探究”，“勇于发表见解”，“会自护懂求救”，“远离毒品”，“践行垃圾分类”，“低碳环保生活”，“控制上网时间，抵制不良信息”，这些都是近日发布的《中小学生守则(征求意见稿)》中首次出现的内容，相比原先共70条2000余字的守则与规范，新《守则》精简到9条381字，简洁明了，内容“接地气”，不少家长[微博]、老师及社会人士为新《守则》叫好点赞。

　　《中小学生守则》十年未变

　　修订工作坚持贴近时代 注重可操作性

　　《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别自1981年、1991年、1994年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。2004年，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》。对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充。随着时代变化，《守则》、《规范》在实施过程中也发现一些问题，比如有些规定不符合实际，《规范》内容过多且交叉重合等。为此，教育部2012年启动了《守则》、《规范》修订工作，委托专家进行专项课题研究，并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。

　　修订工作坚持贴近时代、突出基本、易记易行原则，注重可操作性，将《守则》和两个《规范》合而为一，形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。

　　观点碰撞

　　很多教育专家都认为这次新《守则》修订幅度较大，对原有的相对空泛规定进行了细化，还增加了不少全新的内容。如“会自护懂求救”，“自觉礼让排队”都写进了征求意见稿中。很多老师和家长一致认为，新版比起旧版更符合孩子的认知规律和认知特点。但对于新《守则》中的不提见义勇为而改为学会自护自救，家长、专家及律师也表达各自观点：

　　家长：明确自护自救 是基本权利

　　“我觉得不提见义勇为，改为会自护、懂自救是《守则》修订的一大进步。”家长马女士认为，首先“见义勇为”的提法带有政治意味，其次对于中小学生来说，心智并不成熟，尤其是现在在应试教育的压力下，大部分孩子只知道学习，缺乏生活实践经验，让他们去践行见义勇为，很可能是盲目的，反而会给家庭、社会带来更多的伤痛和损失。

　　不提见义勇为 孩子们会不会变得自私

　　“但是现在的社会风气比较浮躁，如果不提倡见义勇为了，孩子们会不会变得更自私。”65岁的孙师傅说，现在的孩子多是独生子女，父母爱，两家老人爱，社会关注的也多，可是孩子们却越来越娇气，有的家长害怕孩子出去玩儿和别的孩子发生冲突，就前后跟着，孩子们和人交往都快成问题了，如果不提见义勇为了，而是强调自我保护，孩子们会不会越来越自私？

　　专家：是更理性科学的引导

　　西安市教科所副所长、特级教师贾玲说，新《守则》不提见义勇为而改为学会自护自救，是从生命意识上进行了强调，也是更理性更科学的引导。

　　中小学生都是未成年人，本身就是受保护的对象，而“见义勇为”的提法比较笼统，孩子们在实践过程中会觉得盲目，甚至付出不必要的代价。担心孩子们会因此变得自私，是一种落后的、陈旧的教育观念，孩子在每个阶段心智不同，理解、处理事情的能力也有局限性，因此，教导孩子在力所能及的范围内给他人提供帮助，才是价值最大化的体现。

　　律师：更符合宪法对人基本权利的保护

　　陕西尚文律师事务所主任律师王丽萍说，“见义勇为”的提法更多是从道德层面上去要求的，而明确学会自护自救更符合宪法对人基本权利，如生命健康权等的保护，另一方面也就要求学生培养、提高相关生活技能，不做无谓的牺牲。

　　西安铁一中政教主任苏芸茹说，孩子的需求决定我们的方向，《守则》在修订过程中，还应该更多地听取一线教师和学生的意见和建议。

　　家长王先生说，看过英国和美国等中小学生守则，内容简单平实，比如英国的中小学生《守则》里，说明平安成长比成功更重要，背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸，小秘密要告诉妈妈，遇到危险可以打破玻璃、破坏家具等，都是实实在在地教孩子们怎么做；法国的学生守则中说“我有权利：学习、犯错并寻求帮助、在尊重同学言论的情况下自由表达自我。”新《守则》内容还是有些刻板。

　　20日前可反馈意见

　　《中小学生守则(征求意见稿)》面向社会公开征求意见，可填写《中小学生守则(征求意见稿)反馈表》，通过以下方式反馈意见：

　　1.电子邮件：dyc@moe.edu.cn

　　2.传真：010-66092062

　　3.邮寄地址：北京市西单大木仓胡同37号教育部基础教育一司德育处(邮编：100816)

　　意见反馈截止时间为2014年8月20日。中小学生守则(征求意见稿)

　　1.爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

　　2.爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。

　　3.爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。

　　4.讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

　　5.讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。

　　6.讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。

　　7.护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。

　　8.护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。

　　9.护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。

　　新闻链接

　　部分国家《小学生守则》节选

　　美国

　　1.总是称呼老师职位或尊姓；

　　2.按时或稍提前到课堂；

　　3.提问时举手；

　　4.可以在你的座位上与老师讲话；

　　5.缺席时必须补上所缺的课业，可向老师或同学请教；

　　6.所有作业必须是你自己完成的；

　　7.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规；

　　8.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

　　英国

　　1.生命第一，财产第二；

　　2.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；

　　3.不与陌生人说话；

　　4.遇到危险可以自己先跑；

　　5.不保守坏人的秘密；

　　6.坏人可以骗；

　　7.我尊重同学和成年人，表现如下：我有礼貌，我不说脏话。我不嘲笑同学；

　　8.在室外：我爱护校内器材(球门，垃圾桶，游戏设施等)我把废物扔进垃圾桶。我爱护树木。我遵守游戏规则(足球，传球游戏等)

　　9.我用过厕所保持干净等。

　　日本

　　1.不迟到；

　　2.进校后不随便外出；

　　3.听到集合信号时，迅速在指定场所列队；

　　4.进教室开门窗要轻；

　　5.在走廊和楼梯上保持安静，靠右行；

　　6.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可等。

　　国外学生守则强调细节

　　相比而言，英国的小学生守则更关注人性、关注生命安全；日本的小学生守则从细节上给孩子们制定了规则标准；美国的小学生守则尊重儿童的人权，培养孩子们真实，诚实地成长。法国的小学生守则直接告诉孩子，什么是应该做的，什么是不应该做的。此次我国《中小学生守则》的修改，明显更与“国际接轨”。