中国古代道家学者十分推崇“无为”，在管理上，“无为而治”或许应是管理的最高境界了吧。在京城中小学[微博]校长圈里，刘燕君便是欣赏并践行“无为而治”理念的教育管理者。刘校长治校，并没有制定一系列繁琐的条条框框，也不是动辄以处罚严管师生，相反，她大胆“砍”掉了学校管理中的一些繁文缛节，以情治校，以德治校。她和师生们如同生活在其乐融融的大家庭里。颇有书卷气的刘校长很有定力，她欣赏不被社会舆论、繁杂琐事干扰的教育，并在实践中竭力追求这样的境界。她认为，教育的崇高目标是促进学生的健康成长和持续发展，而不是被异化成一堆冷冰冰的指标数据；教育是不宜被量化的，它基于教育者内心对教育本质的理解和热爱，校长的重要职责便是启迪、唤醒教师内在的智慧和热情，无为而治。校长要知道自己是谁，该站在哪儿，该做什么。目前，这所百年老校焕发了勃勃生机，虽然它未刻意追求各类量化考核指标，然而它的各项量化指标在全区均位于前列。更重要的是，十一个民族的学生在它诗韵墨香的校园里，共同唱响了民族团结之歌。

本文选自《廖厚才》的博客