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2014年5月举行第二届文化节 学生表演武术

　　一、学校基本情况

　　漷县镇位于通州区东南部，镇域面积113.68平方公里。漷县镇中心小学现服务镇域内61个行政村，下辖6所完全小学；学校总占地面积174，466平方米；总建筑面积25，882平方米。全镇共有94个教学班，256名教职工，2712名学生。现有市级骨干教师3人，区级骨干教师6人，镇级骨干教师29人。

　　漷县中心校的干部教师务本求实，不断更新教育理念，大力推进素质教育。学校相继进行了规范化建设工程，特色建设工程，校舍安全工程，校园文化建设工程等重大事项。在办学条件及水平上实现了跨越式发展。“均衡发展，突出特色，注重内涵发展”已成为学校发展的主导思想。

　　二、办学理念不断完善，引领学校发展方向

　　1. 办学理念——“健康发展，快乐成长，为学生的终生幸福奠基”。

　　2. 育人目标——培养“完全健康的人”即学生具有优良的品德、  健康的心理、 健壮的体魄、必备的知识、创造的能力、文明的举止。

　　3.办学思路：突出公平、优质、特色、和谐的工作导向，以内涵发展为主线，深化特色建设，提升学校教育品质。

　　校训：健康成长，快乐生活

　　教风：修身博学，乐教善导

　　学风：求真求知，勤奋乐学

　　校风：教学相长，合作共进

　　学校发展愿景：创建师生健康发展的乐园

　　三、办学条件跨越发展，区域均衡基本实现

　　自2010年以来，学校依托小学规范化建设工程、达标工程、校舍安全工程等完善学校设备设施建设。目前，市区投资已达1亿5千多万元，完成了漷县镇中心小学、靛庄小学加固工程，觅子店小学新建工程，马头、草厂、东定安小学翻建工程等，现在中心校内7所学校都搬入了符合抗震标准的新校舍，普通教室、专用教室、办公及附属用房一应俱全，教学设备达到了北京市中小学[微博]校新颁办学标准的要求，部分学校实现了高标准现代化教学设备全覆盖。镇域内各小学办学条件实现基本均衡。

　　四、办学特色初步显现，提升学校办学品味

　　依据学校“健康发展，快乐成长，为学生终生幸福奠基”的办学理念，我校提出了实施“健康教育”的学校特色，并使之形成学校特色文化。

　　1. 特色推进的思路和策略

　　办学思想统领全面工作，使各项工作突出办学思想；让特色成为常规，让常规体现特色；科研引领特色，特色促进科研是我们推进特色建设的总体思路和策略。

　　2. 特色推进的情况

　　(1)教学方面——三级课程整体推进，构建健康课堂

　　(2)德育活动——快乐求知，践行体验，培养健康人格

　　(3)阳光体育——保持田径优势，形成一校一品

　　(4)教育科研——申报市区课题，用科研引领特色发展

　　(5)校园文化建设——逐校推进，体现办学思想和各校特色

　　3. 特色推进的效果

　　2011年11月1日学校成功举办了“通州区特色建设展示活动—走进漷县镇中心小学暨健康文化节”，活动分为八项议程，包括听课、汇报、师生活动展示、参观校园文化、查阅档案、学生座谈、教师座谈、专家评委与班子互动等，全面展示了我校几年来特色建设情况，提升了学校形象和影响力。专家在点评中说：“漷县镇中心小学的健康教育特色在理念上有认同度，师生正在将理念转化成自己的认识和行为；内涵上有深刻度，学校找到了世卫组织关于健康的定义，从这个定义入手，将理念转化到操作层面；参与上有广泛度，学校全体师生都参与到了创建活动中；实践上有系列度，在环境上、制度上方方面面都有展现；有优势显现度，我们看到学校特色创建过程的资料，有思考过程，框架清楚，线索清晰，抓住了内涵，准确地提炼了主题……”

　　2011年我校成为北京市小学规范化建设工程“特色建设项目校”，2012年1月参加京粤对话—校长论坛，到广州进行“特色建设论坛”交流发言。2014年4月，开展了“走进完小——学校特色建设展示暨学校第二届健康文化节活动”。

　　五、教学质量稳步提高，落实学生健康发展

　　1.三级课程整体推进，构建健康课堂。

　　以“健康课堂”为突破口，致力于学生健康的学习心理、学习方式、学习习惯的培养，促进学校整体教学质量的提高。

　　(1)国家课程：充分体现健康课堂的内涵——“趣、活、实、美”；认真落实《健康课堂评价标准》。

　　(2)地方课程：采用与国家课程整合。

　　(3)校本课程：规范管理，彰显学校特色。

　　学校编制了《健康知与行》、《快乐成长》、《阳光体育》系列校本教材—《空竹》 、《跳短绳》、《踢毽》、《武术》、《轮滑》、《跳长绳》等校本课程教材，并作出了校本课时的具体安排。

　　2.加强校本教研活动，提高健康课堂教学水平。

　　每学期举办健康课堂评优活动；课堂教学案例和论文的征集评选。在通州区“春华、秋实杯，启慧杯”等课堂教学竞赛中连续捧杯。2012、2013年学校连续获得北京市教科研优秀学校。

　　六、德育活动突出健康，育人氛围主题明确

　　德育工作以培育和践行社会主义核心价值观为引领，以中华传统文化教育为重点，坚持立德树人，创新德育形式，丰富德育内容，提高了工作实效性。

　　1.深化中华传统文化教育工作。贯彻《通州区小学生中华美德行动规范》，以中华传统文化教育为落脚点，以我校“健康教育”特色建设为切入点，以“社会主义核心价值观”为结合点，让学生在诵读经典、过中国节、传承经典文化的过程中培养学生中华美德。

　　(1)贯彻落实《通州区小学生中华美德行动规范》，利用好区教委编辑、印发的《十德树人—通州区小学生中华美德教育读本》，围绕《读本》开展读-写-讲-做系列教育活动，培养学生中华美德。

　　(2)扎实开展经典诵读活动。学校分年级编写古诗文读本，组织学生利用晨读、校本课程、课外兴趣活动等时间诵读经典。每年举办“读经同乐会”经典诵读评比活动，通过多种方式诵读使经典走进师生，浸润心灵。让学生在诵读中传承经典文化，培养中华美德。

　　(3)弘扬中华传统节日文化，开展“照片背后的故事——我们的节日主题实践活动”。以“清明节”“端午节”“春节”等传统节日为契机开展主题实践教育活动。将社会主义核心价值观和中华传统文化教育相结合，培养学生爱国情怀。

　　2. 认真开展落实“科技、艺术、体育一小时”活动，积极为学生的个性发展搭建平台。成立了器乐、舞蹈、科技等50多个兴趣活动小组，培养了学生艺术特长，增强了学生体质。近年来，我校多次被评为通州区艺术节先进集体；多位教师获得通州区艺术教育优秀教师称号；在北京市、通州区中小学生艺术节、科技节中均有百余名师生获奖。

　　七、学校体育发挥特色，丰富多彩促进健康

　　我校积极贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实学校体育工作。坚持体育工作突出群众性、竞技性、艺术性。面向全体学生开展丰富多彩的群众性体育活动，做到人人有项目，班班有活动，周周有安排，月月有评比。一校一项体育特色优势项目已实现。如：侯黄庄—跳绳；靛庄—踢毽；漷县—健美操；马头—轮滑；草厂—空竹等，不仅学生掌握了这些技能，而且在全区已形成优势，连年获得通州区团体冠军或一、二等奖，并参加市级比赛。2012—2014连续三年获得区田径运动会第二名；2015年，踢毽获北京市团体第一名；2014年，轮滑获得北京市团体第二名，健美操获得北京市团体一等奖。

　　坚持学生每天一小时校园体育活动，上好体育课、课间操，开展学生每天下午800—1000米长跑活动。《学生体质健康标准》测试达标率保持在95%以上。每年举行田径运动会和冬季越野赛、踢毽、拔河、等竞赛活动，参与率达到100%。学校荣获北京市、通州区贯彻落实《学校体育工作条例》优秀学校；2012年被命名为北京市体育项目传统校。

　　八、学校文化全面推进，育人途径更加丰富

　　在学校文化的建设中，我们制定了学校校章，通过制度文化、环境文化、课程文化、活动文化等，努力构建健康的特色学校文化。如漷县小学的楼层环境以“习惯是健康之基”、“知识是健康之源”、“交往是健康之柱”、“人格是健康之魂”为主题进行设计与布置。教学楼后的“德馨园”文化长廊，向学生展示“孝、礼、耻、勤、信、忠”六方面的内容。使学生在文化长廊中进行洗礼，接受教育，从而践行传统美德。

　　各完小在中心校办学理念下引领下确定了各自的发展特色。靛庄小学的“书香校园”，草厂小学的传统美德教育，马头小学的尊重教育，侯黄庄小学的生命教育，觅子店小学的人格教育，东定安小学的礼仪教育等，成为了学校文化建设主题。2014年12月，我校参加了北京市学校文化建设示范校评选活动第三阶段的现场答辩活动。

　　鲜明的办学理念，使漷县中心校名声日盛，学校先后获得全国教育系统先进单位，北京市健康促进学校、贯彻体育工作条例先进校、文明礼仪优秀校；通州区师德建设先进集体、学习型学校先进单位等。学校连续五年在区绩效考核中获得优秀。我校已成为通州区农村基础教育的排头兵。