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激扬个性，做最好的我——密云县果园小学体育美育教育特色校总结

　　近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全市教育工作会议暨义务教育均衡发展推进大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“过一种幸福完整的教育生活”为理念，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，结合我校“做最好的我”主题教育，坚持学生全员参与、统筹协调的原则，以学生兴趣、特长为基础，以打造民乐和篮球特色为重点，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。

　　一、顶层设计，精心筹划，科学编排，有序组织

　　1.基于理念引领的顶层设计

　　体育美育教育是学校教育教学的重要组成部分，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。本学年，我校课外活动以“幸福人生从这里启航”为理念引领，根据学生身心发展特点，结合校内外资源，以激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展为目标，丰富学生的学习生活，本学期在我校现有的1009名学生中共开设了体育、艺术、科技各类课外活动组37个。

　　2.基于辅导教师的统筹规划

　　师资队伍是影响体育美育教育质量的关键所在，我们采取外聘专业教师与发挥本校教师特长相结合的办法，来满足和保证开展课外活动师资队伍的需要。与密云檀州体育俱乐部、筝乐东方文化发展公司和北京飞人体育文化有限公司合作，外聘专业教师17人，本校辅导教师20人，较充足的师资力量保证了学校1009名学生，37个小组正常开展活动。在每周的一、三、五下午15:40同时开始活动，16:40结束。

　　3.基于科学规范的有效管理

　　体育美育教育的管理是保证学生个性正向开展的有力保障。为确保活动质量，我校与合作的三家公司签订协议，并与每位辅导、辅助教师签订协议书，明确双方责任与义务，做到活动质量有要求，授课时间有保证。

　　为了保证课外活动的质量，各小组的辅导教师要在开学初上交学校学期目标，授课前上交课时计划。考虑到外聘辅导教师教育管理经验参差不齐，学校为外聘教师配备本校助教老师28人，负责课外小组器材和教具的准备、小组学生考勤、协助辅导教师做好教学组织工作，以保证课外活动正常和有效的开展。作为学校的横向管理，日常检查、监督工作交由教务处五位干部负责，每次活动都要横纵向巡视授课情况，协调各方关系，在保证学生身心健康发展的前提下妥善处理活动中的具体问题。

　　二、立足基础，弘扬经典，民乐之花，精彩绽放

　　为弘扬中华民族优秀传统文化，传承民乐艺术，我校一直以“用民族经典文化，育当代创新人才”的理念为支点，自1998年起确定民乐特色，开展民族乐器的教学培训工作，着力打造学校的办学特色。十几年来历经坎坷，起起伏伏，但总算坚持下来了。经过十几年的积淀，场地有所扩大，器材设备不断增加，学校民乐队逐渐发展成熟。在课外活动有了政策支持的当下，我们充分利用这个条件，借课外活动之东风，从一二年级开始，普及民乐教育。本学期，参加民族器乐学习的学生有331人，达到全校学生总数的32.84%，学生及家长[微博]也随着活动的开展逐渐加深对民乐的认识。

　　1.广纳贤能，提高辅导水平

　　在民乐辅导中，校内授课和管理教师共43人(含双休日的民乐班)，具有专业素养的艺术教师只有4人，远不能满足于学生和学校的需要。为了提升教师和学生的民乐素养，我校一共外聘专业教师25人，均具备较高资质。他们主要来自：全国民族管弦乐学会、北京歌舞剧院、中央音乐学院[微博]、密云青少年宫、密云棋院、檀州体育俱乐部等等。丰富的课外活动，具备专业素养的教师群体，为提高学生艺术素养，创建课外艺术教育特色学校奠定了坚实的基础。

　　2.依托课题，发展特色教育

　　根据密云县县级课题“惠及全体农村学生课外艺术活动的实践与研究”的规范要求，我校结合发展实际承担了子课题“课外艺术教育特色学校构建研究”的研究。在研究过程中，根据我校现有情况及发展规划，确定本课题的具体内容包括：第一、课外艺术教育特色学校校本课程的研发；第二、课外艺术教育特色学校艺术教育活动的有效实施；第三、课外艺术教育特色学校管理策略的研究。我们期望达到的目标是：借助课题深入开展研究工作，根据实施情况修正实施方案，边实施边推进，在各学期、各学段有目的地开展阶段小结、展示交流等活动。

　　结合我校打造的民乐特色，预期目标达成：

　　(1)依托学校校外活动站工作的开展、学生课外艺术活动工作的不断深入，探索研发书法、美术、民乐等方面的校本教材，以促进特色艺术学校构建工作的开展。

　　(2)不断总结课外艺术活动过程中的成功经验，有效推进课外艺术活动的不断深入，提升管理水平。根据“密云县课外艺术活动特色学校”评价标准，及时检查、反思，打造特色艺术学校。

　　目前，我校周末的民乐班与新影艺教育合作，完善民乐建设，从辅导教师入手，提高民乐辅导质量。为扩大民乐影响力，学校争取专项资金，免费为学生提供乐器及辅导，让更多学生走进民乐班，进一步了解民乐。

　　3.行思结合，着眼长期发展

　　在实践中思索前行，为学校可持续发展把握方向。关于打造民乐特色，我们做如下思考：

　　(1)加强师资培训

　　民乐特色建设中，核心是师资，我校在借助外聘专业辅导教师的同时，积极培训校内教师，扩展辅导教师队伍，理想状态实现校内教师人人掌握一门民族器乐。

　　(2)在活动中成长

　　除了民乐考级以外，我校要积极为学生提供校内外展示的舞台，将我校民乐特色进一步宣扬，并使学生在活动中借助民乐感受中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

　　三、项目引领，课程跟进，争取外力，提升水平

　　在本学期体育工作布置会上，教委领导提出了“篮球+课外体育项目+艺术”来实现“体育艺术2+1”工程的落实的设计思路。为推进我校篮球特色项目，积极响应教委号召，认真执行各年级每周一节篮球课，学校在开学第一周就召开体育教师会，要求体育教师制定本年级篮球教学目标、单元计划和课时计划，并监督指导教师在体育课中认真实施。

　　篮球是一项专业技能，并不是所有体育教师都能熟练掌握。为了确保篮球课的活动质量，学校利用单周四教研组活动时间，依据张宏斌老师《篮球训练大纲》，组织教师进行各年级篮球教学模式的研究，每人准备一节篮球研究课，体育教师集体备课，学校班子和体育组成员共同听课，课后进行总结和讨论。以此来推进我校篮球教学常规化落实和实效性的提高，使学生喜欢上篮球课，真正在课上有所学，在课下能够积极参与课余篮球活动。通过班级篮球教学的开展，达到普及篮球技术，提高群众基础的目的。

　　为实现“班班有比赛”要求，学校号召体育教师走进年级，密切联系年级组长及班主任，研究制定适合本年级学生特点的班级篮球竞赛项目。根据我校篮球基础比较差的现实，决定低年级进行原地运球计时赛，中年级进行行进间运球比赛，高年级进行三对三半场对抗或篮球整场比赛。

　　为加强篮球特色校建设，校领导决定通过篮球课外小组的活动，提高学校篮球群体基础和学校篮球氛围。经过积极筹措，多方求助，于2014九月中旬与北京飞人体育文化有限公司取得联系，磋商本校开展篮球课外小组双方合作事宜。双方就提高本校篮球基础和水平提出了诸多设想，初步协商首先在我校建立两个篮球课外小组和一个校级男子篮球队，之后发展为四个课外小组和男女两个校级篮球队。2014年9月22日，经过双方的共同努力，在我校成功举行了“北京飞人体育、密云县果园小学联合篮球训练营”启动仪式。在启动仪式上，教委杨福军主任应邀参加，对我校的举措给予了充分的肯定，并对我校篮球特色的形成充满了期盼，密云电视台记者应约来校采访，并在新闻栏目中播出。

　　启动仪式结束后，我校马上新购了5号小篮球300个，学校篮球“两组一队”与学校其他课外小组一起，于2014年9月28日，正式开始本学期课外活动。2014年10月26日晚，我校受“飞人体育”邀请，带领干部和校队主力参加了在北京奥体中心举行的“2014红牛城市传奇篮球争霸赛”现场比赛的观摩活动，目的在于让学生通过观看高水平篮球比赛，感受篮球文化氛围，提高学生练习篮球的兴趣。

　　开展篮球教学、篮球课外小组，还不能够真正使所有学生掌握篮球技术，为进一步促进篮球活动，学校决定通过“飞人体育”教练与体育教师的配合，编排并教给学生一套篮球操，通过篮球操使学生达到人人掌握篮球技巧的目的。2014年10月27日，五年级体质健康训练结束后，篮球操编排成型并在五年级学生中进行学习练习，11月2日，扩充到五六年级323名学生全员参与，我们期待的目标是学校1010名学生全月参与。为了打造人人转动篮球的设想，学校充分利用本校教师资源，又增加了三个篮球课外小组，使学校形成了六个篮球小组，共130名队员的规模。APEC会议假期，新添四副地埋圆管篮球架，满足学生篮球活动的场地需求，并促进篮球特色活动的开展。

　　为了提高学校篮球水平，增强学生篮球技能，2015年1月31日-2月8日，我校组织男篮参加了“2015北京飞人体育篮球训练营”，8天的封闭式集训，队员的球性、球感越来越好，技战术水平也有突飞猛进的提升。

　　体育美育工作是学校教育教学的一颗明珠，学生通过参与活动，陶冶情操，培养良好的道德品质和健康的心理品质。民乐和篮球的深入开展，不仅满足了学生求知、求乐、求发展的要求，有利于学生身心全面发展，而且完善丰富了学校教育实践活动，有利于促进学科教学改革和提高教师的教育、教学水平。体育美育教育有声有色的开展，在满足学校整体发展的基础上，学生个性得到充分尊重，让每个学生都能在活动中找到“最好的我”的基点，实现幸福人生的启航！