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师生收获石榴

　　学校以国家教育改革的核心内容为指导思想，依据“教育即生长唤引”的办学理念，提出：每朵花蕾都是独特的，花期有早有晚，花香有浓有淡，每朵花蕾都会在属于自己的花期绽放独有的美丽。依据学校发展的必然与其实际可能，确立了“为每朵花蕾的健康成长提供最佳教育”的核心追求，开始了以价值引领为核心，以书香校园创建为切入点，以课程为载体，从而引领师生“求真尽善”做事，作“求真尽善”之人，享受工作学习生活的幸福的文化创建，至今已逐步形成了“浓郁书香，价值引领；求真尽善，共享幸福”的学校文化。

　　一、统筹多方资源，积极、有效、扎实开展学生课外社团，为学生学有所长搭建平台，提升学生体育、艺术、科学等素养。

　　求真就要遵循孩子身心发展规律，尊重生命、因材施教，为培养各尽所能、各展所才、在社会中能够发挥自己独有的作用并享有自己独有位置的幸福公民打好基础。

　　学校认真落实市区课外活动相关文件精神，本着惠及全体学生的原则，满足全校学生全面发展和个性化的需求，通过政府购买服务方式，与全国一流校外机构少年宫、丰台体育局、桃李优秀民办学校合作，以全校普及型和个体发展型两大类活动并行开展。普及型活动开设民族民间体育项目、武术、阅读三大类课程，个体发展型活动开设了美术、书法、拉丁舞、朗诵、街舞、民族民间舞、国际象棋、围棋、竹笛葫芦丝、阮、科学探索、模型、跆拳道、武术等16个门类共计26个社团，重点打造民族民间舞和阮乐团成为品牌社团。使每个自愿参加兴趣活动的学生每周至少参加一次个体发展型兴趣社团。目前学校已初步形成了“普及型课外活动全员参加，个体发展型活动学生自愿报名参加，重点打造社团的课外活动实施模式。有效满足了学生个性特长发展的需求，培养学生体育、艺术、科技兴趣，促进学生德智体美全面发展。目前学生社团活动参与率已达100%，每个在校学生至少参加1个课外社团活动。

　　2014年4月启动北京高校、社会力量参与小学体育、美育发展工作，我校有幸与北京舞蹈学院牵手合作，助推学生舞蹈艺术素养的提升。在一年级学生中实施：素质教育舞蹈课、舞蹈形体课、舞蹈常识课，采取年级滚动方式至2020年。此项工作为政府购买，每生每年5千元。2015年3月，舞院开设的游戏美术课又进入学生课堂，随着与舞院循序渐进的深度合作，建立舞院艺术教育基地校，整合舞院资源优势，学校的艺术特色更鲜明的发展，学生的艺术素养进一步提升。

　　教育的性质类似农业而绝不像工业，我们应当遵循人的成长规律、尊重生命、因材施教，我们期望：用六年时间帮助学生了解、发现、发展个人所长，欣赏悦纳自己，为今后生存、生活完美结合做好积淀，培养各尽所能、各展所才、在社会中能够发挥自己独有的作用并享有自己独有位置的幸福公民。

　　二、创建书香校园，引领师生“求真尽善”做事，做“求真尽善”之人。

　　尽善就是努力把事情做对、做好。近十年书香校园的实践，《经典品悟》课程的研究，德育工作的探索，是我们提升师生价值判断选择能力，引领师生“求真尽善”做事、做人，践行社会主义核心价值观的重要渠道。

　　(一)创建书香校园，引领教师做身心健康、师德高尚、业务精良、敬业乐教，做求真尽善的幸福教师。

　　1、倡导让读书成为教师的工作、生活习惯。

　　要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。引领教师探究人生价值，做“求真尽善” 的幸福教师，激发教师职业发展原动力，使教师感受到“教享幸福”的快乐。

　　2、深度阅读、文化论坛活动提升教师幸福感。

　　通过参加中华书局五年十届传统文化专题培训、邀请央视百家讲坛作家进校高端讲座、倾听陈琴、郭文斌、王登峰等十多位著名学者和作家有关经典教育的报告、举办《经典的力量》文化论坛、幸福感征文等活动，营造书香，寻找通向幸福的心灵密码。请鲁迅文学奖郭文斌来校讲座后，将其《寻找安详》作为教师必读书目，铭记“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连”，让教师的生命更有方向感。

　　3、教师阅读成长中的教育教学行为，构筑感人学校教育细节。

　　更多教师在阅读和实践中成长为区级优秀班主任、先进工作者、青年新秀、优秀党团员，成为孩子喜爱，舍不得离开的老师，为此有的老师说：作为一位班主任，我早已走出“师道尊严”的强权意识，努力打造精彩的教育生活，追求“求真尽善、教享幸福”；有的老师说：当我透过成绩和分数的表象，关注其背后的人的时候，就会时时发现“每朵花蕾都是独特的。”

　　引领教师深度阅读，探究人生价值，让名家走近教师，让阅读的力量感染老师，从而使教师的积淀更加深厚，让学校书香的味道更加浓郁，让教师读书、诵读经典、传承经典的责任感、幸福感越来越强。激发了教师职业发展原动力，使教师感受到“教享幸福”的快乐。

　　(二)整合优秀教育资源，优化多彩读书活动，引领学生成为身体健康、人格健全、基础扎实、学有所长，做求真尽善的幸福儿童。

　　1、好书推荐全校资源共享。

　　每周升旗仪式进行好书推荐。孩子们在自己充分阅读的基础上选出最爱的书籍，用有感染力的语言表述对所选书籍的喜爱，在师生中产生共鸣。好书推荐让孩子认识到读书的价值和意义，懂得什么是好书，激发渴望读书的愿望。

　　2、文学形象促进班级建设。

　　文学作品中优秀的儿童文学形象具有正确的价值引领作用。全校21个班，每个班都拥有一个优秀的儿童文学形象：充满智慧和合作精神的“小黑鱼”、一心想让世界变得更美丽的“花婆婆”、为追求自己的理想而不懈努力的“大脚丫贝琳达”……这些形象凝聚了班级力量，潜移默化地激励学生个体和群体的精神成长，形成了良好的班级文化。

　　3、名家走进校园高端引领。

　　儿童作家马光复、殷健灵与学生讲述自己的创作经历和对优秀作品的分析，在孩子心中埋下一颗当作家的种子；中华书局副总编祝安顺老师为学生开设《论语》课，让学生感受国学文化的博大精深和语言文字的魅力，加深对中华传统美德的理解和感悟；中华国学书院院长金海峰教授给师生及家长[微博]讲授《论语论“孝”》，让“孝”的观念扎根在师生及家长的心灵深处。

　　4、深挖《国学》课程资源，传承中华传统文化的核心价值。

　　学校形成了“国学经典每周三日读”、 “硬笔书法天天练”、“国乐经典天天听”、“诵读周周有展示”、“经典诵读征文每年写”的五类特色活动，保证诵读效果。

　　5、研发《经典品悟》校本课程，提高师生价值识别、选择能力。

　　《经典品悟》校本课程开发的意义在于通过品读经典，启迪智慧，提高感悟人生的能力，引领师生树立正确的人生观、价值观。经典作品中蕴含着深刻的哲理，启迪着学生的智慧。腹有诗书气自华，在校本课程的研究和学习过程中，学生迸发出智慧的灵气，涵养出优雅的气质，心灵的天空更加纯净、高尚。

　　6、精心设计读书节活动：

　　每学年精心设计读书节活动：(1)小小书签我设计；(2)读书是最美的姿态摄影作品征集；(3)我为美文配图画；(4)跳蚤书市、书商进校园；(5)“读书的感觉”征文；(6)讲故事、朗诵比赛；(7)走进图书馆；(8)创办读书专刊；(9)“书香浸润校园，经典滋润童年”大型读书节活动。

　　(三)营造良好读书氛围，让读书成为一种优雅的习惯。

　　学校的每一个角落都能闻到墨香，阅读已成为师生最悦己及人的习惯，阅读与陶冶随时发生，学生在浓郁的文化熏陶中健康快乐地成长。

　　1、营造愉悦的阅读环境。

　　“读书是最美的姿态”、“至乐莫如读书”、“读书是最好的备课”的美句，使师生每天一步入校园就能感受到书的馨香；想读书的时候学校处处有好书可读，时时可与中外古之圣贤对话、近代大师交谈。课间，仨一群俩一伙的孩子们兴致盎然地分享着喜爱的图书，神情愉悦，陶冶性情。放学后，装上一本自己喜欢的书，晚上的时光变得那么令人期待。

　　2、提供孩子喜爱的阅读套餐。

　　与红泥巴儿童阅读推广主创人员交流，共同针对孩子的年龄、阅读基础量身制定阅读计划，购买出版社信誉好、适合孩子年龄、认知及阅读基础的文字精灵、图画精美、封面设计能立刻吸引孩子眼球的不同种类的图书遍布学生触手可及之处。

　　3、晨诵午读暮省品悟经典

　　清晨，师生伴着古典音乐在班中集体诵读经典诗文；午读，孩子们畅游遍布楼道开放书架、班级图书角、学校阅览室、红领巾阅读网站的馨香书海；暮省，孩子在反思中修炼品性，发现成功，积累快乐。

　　浓郁书香，播一颗智慧的种子在师生心里；价值引领，让师生具备识别、选择的能力。当他们在成长的过程中面对选择、挫折时就会找到智慧的支点，指引自己求真尽善，向着正确的航向前行，生活的幸福感不言而喻。

　　学校文化建设促进了学校发展。学校获全国课题研究示范学校称号；连续三年被评为市红领巾读书先进、示范单位；市阳光体育先进校；区级规范化建设“特色发展学校”；区首批“百优精品”校本课程；区国学经典先进学校；区课程建设先进单位；区贯彻《学校体育工作条例》优秀学校；区课改平台建设优秀校；区学籍管理先进单位；校本课程研究、教师课题论文获市、区级一、二等奖等多项成绩。《以阅读校本课程奠基学生成长之路》在《语言文字报》语文教改示范校专栏登载；北京电视台、丰台有线、中新网、现代教育报相继进行了报道。文化建设得到专家、社会和教育同仁高度认可，加快了学校发展速度。

　　教师找到了自我的价值认同，丰厚了文化底蕴，教师渴望发展，积极性高，学校骨干教师、教学新秀、优秀班主任已占全体教师的40%，教师论文多次获全国、市、区级一二三等奖。

　　学生阅读量明显加大。学生每人每学期平均阅读10本书，有的学生短短—学期就读了十几本书，最多的能读四五十本，大大超过了课标要求的读书量；学生人文素养整体得到提高。学生在“叶圣陶杯”、“春蕾杯”竞赛活动中：全校八百名学生累计有107人获一等奖，203人次获二等奖，269人次获三等奖。很多学生在全国、市、区艺术、体育、科技、英语等各项比赛中频频获奖。

　　教育是“慢”的艺术，追求立竿见影注定要失败。价值引领，求真尽善，虔心地做教育的守护者，精心地滋育花开，享受教育的过程，是一件幸福的事！