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小升初注重思维 不做课本“搬运工”

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　　近日，“5·30小升初测试”引起家长[微博]广泛关注。据悉，截至6月10日，小升初测试结果将陆续公布。那么，小升初测试近三年来的命题趋势和走向是什么？“5·30测试”提示小学生毕业复习应如何进行思维训练？华商报记者走访了一些中学和小学名师，请他们对“5·30小升初测试”做了全方位解读。

　　数学

　　数学要考高分 理解能力一定要好

　　众所周知，在小升初测试中，数学比重最大，其次是语文、英语和综合题。那么是否意味着在小学要注重数学学习？

　　对此，铁五小数学教研组组长赵丹称，并非如此，如果孩子的语文不好，阅读能力较差，对有些数学应用题的理解就会较吃力。如今年的小升初数学试题中，有些孩子平时不重视语文学习，在读数学应用题时不能准确理解题意，无法梳理题干信息，从而导致失分。

　　赵丹老师举例说：在交大附中的数学卷的第六大题第4小题中，体现了数形结合的思想，此题对读图、准确理解题意要求较高。但是，有些学生就没有看懂图，没有分清图中的两条线，哪条是公交车路线，哪条是校车路线，没有抓住题目中的“公交车先出发”，将两车速度算反了。

　　铁五小语文教研组组长冯雅玲提醒：在日常复习中，家长应注重孩子审题习惯的培养，加强学生在阅读理解方面的能力。因为每一道数学题都蕴含着语文知识，如果语文学不好，数学则很难学好。如果学生欠缺理解能力，漏答了某一方面，都会影响整道题的得分率，甚至“一道错，道道错”。

　　今年“5·30”测试无偏题、难题、奥数题

　　纺织城小学数学老师唐恩厚介绍说，今年测试卷注重数学基本概念和能力的考核，知识点涉及比例、概率统计、几何、列举归纳、探索规律、分段计费等小升初常规考核点，整个试卷考查知识点涉及周期问题、最值问题、分数应用题、概率统计，归纳列举以及等积变形等几何相关知识。基本的数学知识和六年级学生应该掌握的能力要求体现明显，关注几何领域的空间想象能力和探究操作能力考核，无明显的偏、难、怪题和奥数题。

　　唐恩厚老师认为，压轴题的设计具有层次性，有坡度、有难度、更有思维区分度。以陕师大附中考[微博]题为例，压轴题的设计有亮点，入口小，围绕正方形既是轴对称又是中心对称图形的特点，考查学生的初步归纳和概括能力，关注学生几何空间想象能力的综合应用和操作探究能力。

　　唐恩厚老师提醒：下一届考生的家长要提前对照孩子的数学知识体系，形成清醒的知识脉络框架，提前制定详细的复习计划，针对名校试卷的题型、题量、知识点找准提分突破口，做到不遗漏、无盲区，常见的考点要心中有数、熟练掌握，进而举一反三、融会贯通。同时，要引导孩子在学习中“弄懂之后多问几个为什么”，最好形成思想认识和能力同步提升，当然，良好的解题能力的提升也离不开一定量的习题训练。

　　数学测试卷“接地气” 拓展题题型较灵活

　　陕西师范大学[微博]大兴新区小学老师刘杰表示，往年测试中数学分值占比较大，今年同样如此。交大附中满分90分，数学占了58分；高新一中初中校区和师大附中数学都占了45分左右。于是很多家长就有了“成也数学、败也数学”的说法。但刘杰老师建议家长和学生，选择学校时应分析每个学校的不同特点，根据孩子的实力合理地选择学校。

　　“今年的测试卷数学题目非常接地气，密切联系实际生活。例如交大附中和高新一中的出租车运价调整方案，铁一中感冒药的试用，益新中学提到了节能减排、一带一路的热点话题。”刘杰老师表示，数学延伸拓展题题型比较灵活，各校都侧重把试题和生活结合在一起，侧重考查学生的理解能力、分析能力以及对生活的关注。另外，基础知识部分考查的均为五六年级所学的课本知识。例如：比较大小、比例尺、百分数、统计图、可能性、分数混合运算等。

　　刘杰老师提醒：准六年级学生做准备时注重“计时训练”，平时提高书写速度、做题速度。同时注重卷面的干净整洁。

　　英语

　　重点考查英语阅读理解和书面表达能力

　　西安铁五小学英语教研组长王海珊分析，测试卷关注学生成长，重点考查学生的英语阅读理解和书面表达能力，重点考查学生基础语言知识，这些都是小学阶段英语教材和课堂教学的重难点内容。

　　她以交大附中测试卷为例分析说，阅读回答问题共分5小题，这一开放式的试题对学生的语言综合应用能力要求较高，学生不仅要能读懂上面的对话和下面的题目要求，还要寻找正确的信息点并对其进行语言加工，最终用正确的语序和形式写下来。“有些学生阅读理解能力较弱，同时由于书面表达能力较欠缺而造成失分。”

　　王海珊老师建议：学生在平时必须提高接触英语语言的频率，培养良好的语言意识和语感，加强书写方面的练习，包括单词的正确规范书写，句子语序、形式等的正确表达和书写等。

　　语文

　　全面考查学生综合素养

　　“本次语文试题全面考查了学生的语文综合素养。”纺织城小学语文老师纪红敏分析，语文基础知识题注重考查学生在日常生活中的积累；而古诗词和文言文方面，课堂内外知识都有涉及。建议家长在平时可选取一些课外简单段落或初中课本练习册中常出现的简单题让孩子做一做，培养一下文言文的感觉。

　　“阅读题要注重赏析、信息提取与整合、联系实际灵活运用语言等能力。”纪红敏建议学生回答阅读题时考虑要全面，如理解关键词语时，除理解它的意思，还要注意它在这一段和这篇文章中的作用，它和主题的关系等。

　　“除了基础知识，学生的习作能力也很重要，做仿写题时要注意修辞手法的运用。作文要注意选材新颖，与众不同。”纪红敏举例说，今年高新一中初中校区要求写夏天一处美丽的景物，可以选择一处景物进行描写，也可以写景中的人、景中的事，当然后者在得分上会占一些优势。

　　纪红敏老师提醒：本次试题文化内涵深厚，地域特色鲜明，贴近生活、关注热点。因此学生要多关注陕西人文特色、国学经典、时事新闻等，同时老师、学生都要重视语文课本上的综合实践活动、口语交际活动，注重学生实践能力和创造能力的培养。

　　古诗词理解性内容增多难度增大

　　“今年语文试题呈现灵活，有梯度、有深度，同时试题也能关注生活、关注社会，富有时代气息。试题能体现各校的教学理念和文化内涵。”陕西师范大学大[微博]兴新区小学语文老师薛莲从试题结构角度做了详细的分析。

　　首先，知识的积累与运用。这部分主要考查的知识点是字音，根据拼音写汉字，给字注音，病句的修改，句式的变化，成语、俗语的积累，古诗词，名著，文学常识，及其他考查学生思维创造性及口语表达等一些综合性的题目。其中，文学常识的题量相对前两年增多，古诗词理解性内容增多，难度增大。

　　第二，阅读与理解侧重考查学生的概括能力，联系上下文理解词语、重点句子的理解与赏析的能力，梳理文章结构及表达方法的能力。领悟情感拓展思维的能力，文言文阅读可以称为测试卷的“常客”，但考查难度不会很大。

　　第三部分是作文。开放性题题型增多，文体不限。题材接近学生的生活实际，也考查了题材的真实性和写作时抒发的真情实感。

　　薛莲老师提醒：明年参加测试的学生不要一味死读书，必要的知识补充和拓展要跟上。同时扎实提高真实的学习水平，多做真题练习。巩固基础知识、及时查漏补缺，有意识地提前复习，做真题有助于学生了解近几年考试的重点和方向，有助于在平时的学习中找到知识突破口。

　　“5·30”测的是思维是理解能力

　　在语文测试中，基础知识部分往往出现错别字太多、书写不规范的情况，“这样丢分真的很可惜。”铁五小语文教研组组长冯雅玲说。阅读题方面，一些学生吃不透文章内容，答题会跑偏，甚至压根答不到要点上，究竟怎样才能让自己的思维和答案“一致”？

　　“学生不要只知道盲目做题，这样效果并不明显。”这个时候，家长可以充当一下“学习道具”。学生在读完一篇文章后，家长参照标准答案，和孩子进行语言交流，鼓励孩子说出自己的想法，然后分析孩子的思维与标准答案存在哪些偏差，再进行正确引导。

　　近年来，小升初的试题越来越灵活，考题“来源于课本”，却“高于课本”，这就要求学生基础知识扎实的同时，思路也要清晰。据冯雅玲老师介绍，一部分学生课文浏览多遍，却没有理解课文立意，深层次的东西挖掘不出来，这对语文的提高毫无帮助。

　　冯雅玲老师建议：平时多让孩子精读一些好书籍，让孩子在领悟其中要义的同时，也能提高其写作能力。