视频加载中，请稍候...

自动播放 

play 对话暨南大学邓地

向前 向后

暨南大学[微博]MBA主任邓地

　　编者按：中国MBA、EMBA教育走过20多年，发展趋势是一直往上的势头，这令人欣喜和骄傲；而另一方面，也面临着改革和挑战，应该说改革迫在眉睫，比如说MBA联考的改革，现在这样的一种考试方式一次只能报一个学院，全国统一划一个大的分数线，我们要思考：这样的方式对于要遴选适合攻读MBA的人才是不是最合适的方式？

　　2014年4月3日，由全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会主办的“全国MBA培养学校管理学院院长联席会议”在南京大学[微博]召开。来自全国各MBA培养学校管理学院院长、校属MBA中心主任或MBA、EMBA教育负责人共320余人参加了会议。新浪商学院[微博]作为独家门户网站对此次会议进行了全方位的报道，并在现场随机采访了一些院校代表分享他们对于此次大会的观点。以下为新浪商学院对话暨南大学MBA主任邓地

　　访谈实录如下： 

　　主持人：各位新浪网友，大家上午好！我现在在的是第五届全国MBA培养学校管理学院院长联席会议的现场，站在我右手边这位也是我们的老朋友，暨南大学MBA主任邓地老师，邓老师，先跟我们新浪网友打个招呼吧。

　　邓地：大家好！我是暨南大学MBA邓地。

　　主持人：上午活动已经告一段落了，从上午的会议来看，您觉得这届的领导班子有什么样的不同？

　　MBA教育 改革迫在眉睫

　　邓地：讲几个印象最深刻的几个关键词吧。一个是自豪和自信，中国发展教育MBA、EMBA走过20多年，现在我们可以比较清楚的看到，就是说跟国际同行的比较来看，作为一个教育项目是相比中国其他的教育项目其实是走在前列的，很多工作，尤其是跟市场的对接。最近这些年，MBA教育的发展，大的环境可能研究生总体的报名人数上升，但是MBA和EMBA教育的发展趋势是一直往上的势头。第二个就是，改革和挑战。改革应该说是迫在眉睫，钱颖一院长提的相当尖锐的几个问题，我想这个也是我们的决策部门包括商学院应该非常关注的。比如说MBA联考的改革，现在这样的一种考试方式一次只能报一个学院，全国统一划一个大的分数线，这样的方式是不是最合适的方式，对遴选适合攻读MBA的人才是不是最合适的方式。

　　包括教学体系的改革也在寻找新的方式，MBA教指委对MBA教育的要求其中明确提到了1/4以上的课程应该是案例教学，越来越强调跟实践的结合。另外，很多院长们其实关注到中国的商学院的教育、MBA的教育，跟企业本身的发展是脱节的。比如说电子商务的兴起，整个企业的运作方式发生了巨大的变化，我们传统的工商管理关注的是基于功能模块划分的知识的传授，关注的主要的是将来担任大企业职业经理人，大量的优秀的工商管理人才。创业者事实上集中在中小企业，集中在比如说电子商务、比如说物流各个方面，都是可能传承工商管理教育的优势。另外非常重要的是中国企业走出去，在海外的中国企业有很多商学院MBA教育的知识，所以我想我们暨南大学在2012年做的第一个项目虽然是一小步，但是非常有价值，我们的学员当中就有来自中国南方航空电子的，也有来自三一重工的在缅甸的工作人员、管理者，这些人如果有机会参与到中国商学院在那边开办的项目，包括当地的华人华侨，这些人鲜活的商业实践能够在将来回到MBA的课程上，我想我们的老师在那边上课的时候，自然把那边的事情变成他的思考，然后回馈到在中国大陆本身的MBA课程中，我想这种互动也许是将来商学院发展一个重要的趋势。

　　主持人：所以不仅是说把国外学生引进来，更多的是让中国的商学院走出去。

　　共享全球化时代的中国经济发展

　　邓地：对，让我们的教授们走出去，然后把发生在海外，但是是中国公司鲜活的商业实践再吸收回来、引回来，然后共享于全球化时代的中国经济的发展。

　　主持人：这里今天上午也提到一个问题，包括今天下午会有谈到中国高质量MBA认证推行的情况，邓主任，您对于这个认证是怎么样评价的呢？

　　邓地：老实讲这个认证体系虽然提过若干次了，之前教指委的会议也讨论过，尤其是复旦大学[微博]做了很大的贡献，但是到目前为止还不是非常充分的了解这个认证体系的架构、评审的程序、主要的构成，所以太多的评价现在谈不上，但是我希望能够有一个客观的，然后发展视角看待中国自己的认证体系。

　　主持人：所以就是说，这个认证体系虽然内部的情况不了解，但是从这个事件的本身您觉得是很好的。

　　不能为了国际化而国际化

　　邓地：对，我们的商学院肯定跟AACSB、AMBAs、EQUIS是有区别的，一个简单的例子，比如说EQUIS认为国际化非常重要，但是他认为的国际化会看交换的学生，看你来这里上课的国际学生有多少。以欧洲的这个国际化的标准来衡量中国的院校，基本上很难，哪怕拿清华[微博]或者复旦都很难达到排名，因为他的国际化太复杂了。所以比利时坐两个小时车就到了荷兰，就到了法国，他就已经是国际化了，我们的学生从东北到广州来上学是个什么概念，这种文化的跨度，或者说商业实践的跨度，其实是非常大的，甚至超过比利时跟荷兰的跨度，但是他不认为你是国际化。

　　主持人：本身我们的语言好多都是中文，我想这个也会主导一些国际认证。

　　邓地：对，因为不能为了国际化而国际化，国际化是有目的的，是为了多元文化的交流和获取更广阔的视角，如果简单套用一个国际标准，确实一些院校会面临一些尴尬，并不能真正反映我们的教学质量。

　　主持人：好的，谢谢邓主任，也谢谢各位网友关注，谢谢大家！

　　邓地：谢谢！

　　本稿件为新浪商学院栏目独家稿件，未经许可不得转载。