策略二：要做做“思维保健操”

　　我们理科同学擅长的是逻辑思维，和文科同学相比，语感不够强，形象思维能力要弱一点。所以，冲刺阶段的语文复习有必要做做“思维保健操”。

　　第一节：推断训练。语文试题的有些题目往往有隐含信息，这就需要发挥我们理科善于根据已知来推理、判断未知的优势。

　　例如，2003年全国高考成语题：“老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。”要想判断句中“如数家珍”使用是否恰当，就必须对这个句子进行具体分析：“老旧钟表”本身就是老王家的“宝贝”，不能用“如数家珍”；因为“如数家珍”的“如”就已经暗示所“数”的不是“家珍”。

　　可见，复习中善于捕捉语境的有效信息进行推断训练，则有助于巧解新题。

　　第二节：联想训练。答题时若能联想，则能触类旁通、事半功倍。

　　例如，在识记“独当一面”的“当”字形时，若能进行相关联想，则可想到带有“当”的许多成语：“一夫当关”“锐不可当”“螳臂当车”“安步当车”“长歌当哭”等。通过联想比较，就能准确记住它们的音、形、义。

　　当然，作文更需要“思接千载”，就某一话题进行相似、相关、相反联想，可使文章内容丰富、饱满。例如，《独上高楼》高考满分作文（2004年重庆卷）的作者就能充分展开联想，从“背离他人期望、坚守自我认识”的众多古代文人中选取了李白、苏轼、辛弃疾三人的事例来写，文章显得厚重而多彩；而《没有翅膀的飞翔》高考满分作文（2004年重庆卷）的作者联想的触角指向了自然界，选取“飞蛾、鸭子、天鹅”三种动物来写，文章思路亦显开阔、新颖。

　　所以，要自觉地坚持由此及彼、由点及面、由现象到本质的联想训练，这样可拓展复习的宽度、深度。

　　第三节：思路训练。理清思路，就能读懂一篇文章；构建思路，就能写好一篇文章。

　　考前我们没有太多时间来解答现代文阅读题和进行整篇文章的写作，但有捷径可走，即用思路练习代替做题：①在阅读时训练自己读一遍就迅速理清文章的思路，并筛选各段的关键信息；②在对某话题进行审题后，在15分钟左右完成一篇文章的提纲，包括题目、立意、结构安排等。