08年福建高考文综试卷地理：亮点多 新意足

　　文综试卷点评

　　历史

　　体现课改理念 凸现学科能力

　　点评教师：马平(福州三中历史特级教师)

　　以文明史重构历史体系，重视历史教学三维目标的实现和人文综合素养的考查，要求考生运用所学的知识分析解决历史的具体问题，是历史学科课程改革的方向和趋势，在今年的文科综合卷的历史试题中，这一点表现得尤为明显。今年几乎所有的试题都有背景材料，而且有的材料较新，甚至是考生们完全没有接触过的。很多考生乱了手脚，但有能力的考生，懂得知识迁移的，在这时候就能“冒”出来。

　　题目灵活 体现学科渗透

　　总体上看，今年的历史试题难度、题量与去年相似(难度值在4.0到5.0左右)。这已经是历史高考连续第三年难度较大的了。对考生能力也提出更高的要求。说更高不是因为偏、怪，去年的试卷中出现了一些知识点偏、冷的试题，今年基本没有出现偏冷怪题，考的知识都是主干知识，重点知识，但却体现了一个“活”字，即试题更加灵活。

　　比如选择题第12题(也就是历史科的第1题)，考“古代地名中的阴、阳体现了该地与相邻的山、水之间的关系，‘阴’所指的是山北水南”，与去年12题类似，是历史教材中没有出现的，考查学生的历史常识，但语文古文教学中可能有涉及，它说明对学生考查不仅仅局限于课本，也要追求对课外常识的掌握。体现了文科各个学科间的相互渗透。

　　再比如，第37题第3小题考的是“英国近代的文官制度”，这道题也没有在课本中出现，答案也不能从材料中寻找，这就要求考生学会知识迁移，知道把工业革命的特点和影响套用在具体的英国文官制度上，知道从这一角度作答，难题就会迎刃而解。从本题看，“文明史”仍是历史高考的一个方向，考查不同文明之间相互碰撞、交融、影响，中国走向世界，世界了解中国，中国文明与世界文明互相影响、互相推动。

　　考题材料多 古代史分量大

　　这份卷子另一个特点是材料多，几乎每一道题都有一个材料，材料短小新活，要求考生先理解材料，再分析判断，所以光会死记硬背的答不好，记忆是基本功，能力是在记忆的基础上，试题要求考生对每个历史时期阶段性特征要有较清晰的判断。

　　最后一题不难，考的是“民族史”，这已经是非选择题连续第四年考“民族关系”了，爱国主义始终是历史教学的主题，该内容是教学中反复强调的，考生应该很熟悉。

　　此外，从整卷看，古代历史的分量显得大一些，两道大题都是涉及古代史的，近现代的偏少，近现代史本要求比重最大，应该在40分左右，但今年只有24分。从文综题目设置上看，非选择题比去年少了一道地理主观题。

　　地理

　　亮点多 新意足

　　点评教师：柯勇(福州三中地理高级教师)

　　好题不断、新题迭出，是文科综合中地理试题的特点。亮点多，活！既体现了时代性，又考查了学生的基础，反映了能力。

　　从第1、2题开始新意就不断出现，如果基础扎实选择项很容易就能够判断出来；第3、4题是资料题，内容是深圳人口构成的变化，不死板，很鲜活；第5、6、7题有地图，“北纬图”也同样新颖，反映的却是考生熟悉的“老东西”，考产业重心转移，只要知道三个产业经济重心的转移，模糊的图像也就有了清晰的答案了；第8、9、10、11这组题是能力题，虽是能力，但也是递进式的，体现了选拔性。第11题，难点就是相对抽象，要求考生能够总结归纳，无非是变了个花样来考，只要会画图，会把经线和晨昏线的交叉点找到，就能够得到答案，但多数学生想不到这样的解题思路，估计这题的得分率会极低。

　　从大题看，第36题相当学生第1小题能拿到满分，但第2题要拿满分就不容易了，第3小题“分析没有形成三角洲的原因”更要求相当高的能力。每个题目都不是一棍子打死，有梯度，有区分，这才是一份好的试卷。第39题第1小题也是好题，既需要用地理又要有历史知识，第3小题更是要求有一定的生物学的常识基础。

　　本次试卷所提供的地图都是平面图，如果考生能够在心里形成立体图，就比较好完成试题。图不多，难的是考心中的图，比如第39题第1小题考“伊犁河谷”，只需要考生把等高线套用进去分析就不难。

　　从整份试卷看，难度比去年高考地理科还略难一点。考的不见得是热点，但却足够新、足够活，死记硬背在这里没有市场。另外，自然地理相对来说比重过大了一点，但也只有自然地理才能体现出地理学科的能力来。

　　政治

　　热点重点尽在预料之中

　　点评教师：余圣睦(福州三中政治高级教师)

　　整体上没有出现偏、难、怪题。从难度上看，政治试题比去年略难，所谓难，在于对能力的要求更高。比如第38题是学科内的综合题，其中的第3小题，难度较大，要求“用历史唯物主义观点看我国政府着力抓好粮食问题”，物质资料生产的作用———这体现了经济学观点；经济是政治的基础———这体现了政治常识观点；要把这两点结合起来。而多数考生可能只会从政治常识的角度来解答，恐怕也是考生失分较多的题。

　　选择题看起来平，但要求一样不低，比如第29题，考极端天气、雪灾对人类的影响，审题没有注意容易造成选择的失误。

　　从考查的内容看，热点、重点很突出，比如雪灾、粮食问题、中日关系问题、贸易问题都是预料之中的，考生们也很熟悉，注重课本基础知识的考查、主干知识的把握。

　　第32、33、34题考的是基础知识，突出的是主干知识，比如：哲学的联系的观点、规律的观点；政治常识中的国家职能、宏观调控，考点明显、清晰。

　　但这也不意味着只强调基础，今年政治试题把知识和能力运用有机地结合在一起，没有偏重基础知识或者偏重考查能力，两样是放在一个天平上的，能力是有基础的能力。这样的考查既有利于选拔，又有利于中学政治的教学，起到了很好的导向作用。

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