高考作文•立意

　　三法立意写美文

　　全国著名作文教学与研究专家任维东

　　立意水平的高低直接决定了高考作文能否达到一类文的标准。从大量的高考作文看，凡被评判为二类、三类的文章，在立意上大多比较平庸，模样相似，内容撞车，如同一个流水线上生产出来的。在竞争激烈的高考中，要想写出立意高远、新奇的好作文，就必须学会如下几种思维技巧:

　　一、虚实转换，写出新意

　　高考作文题目从本质上讲无非“实题”、“虚题”两类，比如2008年全国高考，安徽卷“带着感动出发”是实题，山东卷“春来草自青”就是虚题。“虚”与“实”是一对相反相对的概念:“虚”是主观的，“实”是客观的；“虚”是抽象的，“实”是具体的；“虚”是远处的，“实”是眼前的；“虚”是隐藏的、含蓄的，“实”是直露的、明朗的。所谓虚实错位，就是虚题实写，实题虚写，即由实写虚，由虚写实。

　　“虚题”要“实”写。对于“虚题”，写作时要首先考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念，再从这些思想、感情、理念入手，发掘或选择具体材料，以具体详尽的叙述或描写表达作者对话题或命题的独到见解或感悟。如“春来草自青”这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。“春”与“草”应是一种因果关系。与之相关的角度可大可小:从国家的角度讲，可以联系今年改革开放三十周年的形势，写改革之春到来，方方面面自然得到新的发展；从个人角度，谈“功到自然成”的感悟等。

　　“实题”要“虚”写。有时提供的话题或材料是具体的现实生活中的人事、景物、情理，但我们在写作时，要能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用比喻、象征等手法，借助虚拟的“形象”来表达思想感情。如以“好奇心”为题写作，考生不能泛泛而谈，像流水账般记叙自己生命中某些时段的不同的好奇心，应该侧重于“好奇心”对人的重要影响来写。

　　虚写与实写，相反相成、相辅相生。在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想象的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚而更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。

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