张东：对，因为北京理工大学[微博]顾名思义肯定是一个理工科为主的大学。理工科为主的大学，典型的育人目标就是强化培养实践创新能力。咱们用学生在学期间的一些例子来说，学生近几年参加了校内很多科技创新的活动，当然他们也去参加国际、国内的很多创新活动。举两个例子，一个是每年教育部都会办一个全国大学生创新论坛，每个学校都会组团队参加，学生会自己设计出自己参赛的作品。到时候所有作品都是由几千个参赛的学生评，我喜欢这个作品就评它，学生互评。连续办了6年，我们北京理工大学共有10件作品入选，这是位列全国高校第一，展现了北京理工大学的科技创新。

　　第二，大家都知道北理工的足球厉害。北京理工大学还有一个机器人足球队。机器人足球队也是全国总冠军。用这两个例子证明一下我们北理工学子的创新能力。

　　主持人：我们很在乎学生们的学习，包括他们创新的能力。

　　张东：对。

　　主持人：刚才提到理工科，大家看到允涵就是理工科，因为我们印象理工科是男生特别多，女生特别少的学校。咱们学校的男女生比例怎么样？

　　赵允涵：还是挺和谐的，官方的数据上讲应该是男生、女生是2：1，但是也分专业的不同，男生、女生的比例会不一样。工科肯定是男生会比较多，但是像我们偏理科还有文科专业，女生就会更多。

　　主持人：允涵是内蒙古人？

　　赵允涵：是。

　　主持人：我知道你考来北京的时候是600多分考进来，分数很高。985、211高校那么多，北京有很多高校可以供选择，当时选择北京理工大学的原因是什么？

　　赵允涵：就我自身来讲，我从小就有一个愿望，能来北京读一所大学喜欢这个地方。我本来也是理科的学生，非常喜欢理工科的环境，而且以前也有学长跟我提到过，我们学校非常好的校风，还有非常严谨的科学氛围，我也非常喜欢，而且我父母也非常希望我能够在一所非常知名的985高校完成我的大学学习，所以我选择了理工。

　　主持人：你来这里以后，觉得跟你预期的感觉有什么不同点和相同点？

　　赵允涵：我还是挺适应的啊，刚来的时候一切都很新鲜，来了之后看到周围来自五湖四海的同学非常高兴。刚开始上课的时候，肯定在课堂上跟高中的课堂会不一样，老师讲课的思路也会有变化，适应了很长一段时间。怎么说呢？大学四年我的生活上还是非常的顺利。

　　主持人：你现在准备跟你的满意学长一样毕业以后想创业，还是有以后的打算？

　　赵允涵：我是加入了研究生支教团，首先想锻炼一下自己，而且本来我也是来自内蒙古地区，算是比较偏远的地方，也希望自己能够在得到了非常良好的高等教育之后，也回馈一下社会，回馈一下其它地方需要帮助的人。

　　主持人：去做一个支教。每一年我在采访张老师的时候都会聊到一个问题，就是咱们学校对贫困生，包括对偏远地区的学生给予很大的帮助和支持，也会在这方面做很多很多努力，包括他们去支教，都肯定给予了很大支持。今年总理因为也提出这方面的要求，咱们作为985、211带头的高校，我们在这方面做了哪些努力？

　　贫困专项2014年增至185人

　　张东：北京理工大学去年有一个扶贫专项，这是国家统一部署的，我们去年这个专项的招生人数是50人，今年是185人，这是第一块。第二块，今年北京理工大学专门拿出整体招生计划的2%来完成农村自主的专项，我们的专项名字叫筑梦计划，这是2%，整体招生计划今年是3700人，2%就是70多个。

　　主持人：贫困专项和这方面投的还不少。

　　张东：加起来200多，专项做这个事情。

　　主持人：刚刚我问她一个问题，她是继续深造，满意是就业了。谈到就业方面，聊一个家长[微博]比较关注的问题，我不想问一个985、211的高校说就业率是多少，我想问的是北京理工大学的就业层次和就业的质量到底什么样？

　　北理工毕业生高端就业

　　张东：时间有限，我大概说一下，北京理工大学本科生初次就业率是98%以上，其中60%的本科生上研了，继续深造。其中60%里面，有25%的学生是保研的。

　　主持人：我们学校的保研率还挺高的。

　　张东：另外20%的学生在国内上研，包括考研[微博]考北理工的，或者是去别的大学，还有20%的孩子出国去继续深造，研究生就业率将近百分之百，研究生出国的比例就比本科生的比例低一点。我们也做过一个统计，到国家重点建设行业、重点部门、重点单位和全球500强企业就业的毕业生总量超过毕业生总量的70%。另外，去年英国QS世界大学排名里，有一个单项排名，全球雇主声望排行榜，是面向全球的用人单位进行抽样，进行问卷调查，北京理工大学排名中国高校第五。这是整体就业的情况。

　　主持人：我们学校就业的声望非常高，这一点非常好。

　　谈到我们学校还有一点我比较关注，就是我们的人才培养方面的计划。因为一个学校师资力量是一部分，我们都称为软硬件设施，其实人才培养的模式，每个学校都有自己的特点和特色，我们的人才培养模式大概是什么样的？

　　张东：我们的人才培养模式，重点用我们的人才培养目标来说首先要有高远的理想，甜美的心境，强健的体魄和精深的学术。我们把高远的理想放在第一，如果没有高远的理想和坚持这个理想，不可能在自己的事业上走得很远，这是我们育人的目标。包括理想这一块，北京理工大学有一个特点，大一新生一入学，大概大一快结束的时候，有一个德育答辩的开题，到大四的时候要回望，要提前对自己的大学四年进行一个展望，要提前做一个规划，会和很多师兄沟通，包括和老师沟通，我这四年应该怎么过，等到大四结束的时候，正常有一个本科毕业设计，还要有一个德育答辩的过程，回顾自己当年开题的时候定下的目标，我是否实现了。除了正常的学习，我们还有理想、德育这方面的培养。

　　主持人：刚刚您说的时候允涵一直在笑，允涵你是不是想起来之前你来大学的时候的一种做法。

　　赵允涵：前段时间我刚刚进行了最后一次的德育答辩，看到自己这四年的变化和四年来非常熟悉的画面，是自己非常感动的一件事。

　　主持人：你现在回想大一你刚到这所大学的时候，还记得你当时的梦想是什么？

　　赵允涵：特别激动，我一定要读研，一定要有一个好的工作。

　　主持人：现在也是成功了，马上就可以读研，有的时候人给自己定一个方向，每个大学都要朝我们这所大学学习的话，我们回过头来回望自己过去的时候真的很感触，刚才看允涵眼睛里都冒出泪光。满意，这四年的大学生活给你带来的改变是什么？

　　满意：以前上初中、高中、小学课本上的东西比较多，没有时间出去把课本上的东西跟实际的东西结合在一起。上了大学以后，尤其越往后上，你就觉得课程设计的有点意思。之前我们入学的时候学很多基础课，像自动控制基础课很多，在学校学的是A级数学，分为好几个等级，我们学的是等级最高的数学，要求最高的。

　　张东：跟数学系要求差不多。

　　满意：因为理学院教我们，我们觉得这么多数学，6、7种，有必要吗。后来学专业课的时候，数学大[微博]量应用，其实好多东西都是大量计算出来的，把物理跟数学结合在一起。

　　张东：是内功，学好了内功才能学那些技巧性的东西。如果没有内功，学不了技巧。很多工科的知识学到高层，越到高层越需要数学。

　　满意：没有理，工也干不好，学到最后我们会跟专业课老师提，数学是不是再讲讲，老师说不用你们讲也让你们学。以前觉得没用，现在学专业课的时候觉得数学还得学。我想达到这种效果，但是用哪种数学方法？没有，这是课程上我们觉得最简单的一个感觉，很直观的感觉。

　　还有一种实习，自动控制跟电、机械来配合，能实现自动控制。以前都是觉得上班了以后或者什么以后，在办公室坐坐，画画图，点点鼠标就实现了。其实不是，这边看到实现只是在书面上实现，真正这个东西怎么来控制，电机怎么转得更好，怎么让它停就停，走就走，实际上要跟电机配合。种类很多，这种控制方法可能配合这种电机，得实践中真正摸索，得实际用过，实践得真知，才能回到理论上觉得更有针对性。

　　主持人：明白，就像之前学习的时候所说的量变引起质变，学的多了，累积的多了才能有感悟。

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