贫困大学生自述：校园里没有温暖 只想早点离开(2)
顾玲玲是北京一所重点高校的大一新生，来自西部一个县城。性格开朗、善于与人相处的她，上大学之后却发现，自己与身边的同学“没什么共同语言”。
顾玲玲说，不少北京同学，高中阶段要么有过出国经历，要么参加过丰富的社会活动，比如志愿服务、模拟联合国什么的，视野比一些来自外地的孩子开阔很多。这些同学刚一开学就着手规划自己未来的发展路径，考研[微博]啊、留学[微博]啊、工作啊，目标很明确，“感觉自己明显慢了一拍，有点不合群”。
顾玲玲感受到的这种落差对许多刚上大学的新生来说并不陌生，然而并不是所有学生都像她一样，对自己的处境有深刻的反思和清晰的认识。顾玲玲虽然有些苦闷，但依然对未来充满信心，而也有同学没能正确对待这种落差，最终成为边缘生。
武汉大学[微博]2014级新生何思源看上去比同级学生成熟很多，身高1米80，阳光帅气，但很少有人知道，这是他十年内第二次以新生身份迈进武大校门。
2004年，何思源以650多分考入武汉大学经济与管理学院经济学基地班。可入学后，高分带来的优越感渐渐被失落感取代：身边的同学个个都是“学霸”，跟他们相比，何思源没有任何优势。
习惯了出类拔萃、众星捧月的他，丧失了对学习的兴趣，后来大学生活就变成了上网、玩游戏，还有逃学。白天泡网吧，晚上回寝室睡觉，能逃的课一定会逃，连去不去考试都要“看心情”。在这种状态下，挂科成了家常便饭，甚至连体育都因为缺考而挂科。到大四毕业前夕，何思源还差27个学分未修满。
“感觉在自我挥霍的道路上越走越远，猛地回头，发现已经晚了。”坐在记者面前，何思源说自己不愿回首这段往事，神情充满悔意。
很多人像何思源一样，以高中“学霸”的身份迈进大学校园，受到学校和家庭高度关注，对未来发展寄予了无限期待。尤其是那些家境贫寒的“好学生”，一心憧憬着迈入大学校门后改变境遇，彰显个人价值。
然而，进入大学后，他们可能不再是学习上的佼佼者，在丰富多彩的校园里可能也少有表现自己的机会，由受人追捧到做回常人甚至有时被冷落，一些学生无法克服这一心理落差，气馁乃至丧失信心，渐渐成为“边缘人”。
沉迷网络，久而久之也可能成“边缘群体”
除了上面两种情况，大学里少数学生由于缺乏自律、沉迷网络、性格孤僻等原因，也容易成为边缘人。
在对外经济贸易大学[微博]做了7年本科生辅导员的杨熙说，网瘾有时候是个无解的问题。这类学生一般不愿与老师有良好互动，老师想和他们交流都困难。上网成瘾还可能导致失眠、抑郁、营养不良，在社交上选择退缩，不仅不能很好地融入大学生活，学业也完不成，严重者只能休学。
宁夏大学[微博]心理健康中心主任王淑莲说，现在的基础教育仍是应试教育，家长[微博]或者一些老师长期给学生灌输的思想是“考上大学就进了保险箱”，部分学生自我约束能力又弱，脱离了家长、老师“保姆式的管理”，容易沉迷于玩乐。而随着互联网、手机等通讯工具的发展，他们也更有条件“宅”在宿舍，不去参与现实的人际交往，久而久之也就成了“边缘群体”。
专家表示，边缘学生的情绪往往不是十分稳定，面对挫折承受能力差、性格孤僻，极少与人交往，对自身存在的意义认识不清，经常悲观、失落，并容易影响周围的同学。
去年发生的复旦大学[微博]寝室投毒事件曾令舆论哗然。而从云南大学[微博]的马加爵事件，到近年来高校中不断发生的“同室操戈”悲剧，边缘学生往往成为校园极端事件的中心人物。
复旦大学社科部教授高国希认为，“边缘化”使得大学生感受不到学校、班级、社会所给予的归属感，降低了成就动机。他们逐渐对人生和生命产生疑问，不知道人生的意义和生命的价值到底是什么，代之以对人生持消极、悲观的价值认识，采取或消极或过激的应对方式。
高国希表示，“边缘群体”作为高校学生中的弱势群体，需要社会、学校及家庭给予更多的关心与照顾。针对其所具有的特征及成因，采取合理、有效的措施，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，力争让所有大学生都活出自己的精彩。
校园内的分化是社会分化的投影
“边缘群体”是校园内分化的一个缩影。随着高等教育由精英教育向大众教育转变，进入高校的学生越来越多，他们来自不同背景的家庭，有着各异的经历和兴趣，在一个越来越开放的校园里，在一种越来越包容个性的风气下，分化或许在所难免。问题的关键是，如何在分化中形成一种积极向上的氛围。
有的同学“翘课是家常便饭”
在南京一所大学念大三的王诚家境一般，比上不足比下有余，刚进大学那会儿，他也曾不思进取，耽于游戏。“埋头苦学了那么多年，终于考上了大学，最大的心愿就是松一松。再加上大学生活相对自由，没有了硬约束，慢慢就荒废了学业。”王诚说。
那种状态持续了一个学期，当期末考试成绩出来后，几门功课都是勉强过关，他才意识到学习的重要性。王诚说：“从大一下学期开始，我就上劲了，但也有同学觉得大学只要混个文凭就可以了，直到现在还沉迷在游戏之中，翘课是家常便饭。”
王诚发现，同学们在大学中的表现，某种程度上和家庭条件有关。“像我，毕竟还是有就业压力的，所以希望成绩优秀一些，能考研就考研，不行的话出去找工作也有点优势。”王诚说，但有些同学根本不用担心这方面的事情。
这些同学或者是家里财大气粗，或者是社会资源丰厚，他们之中当然有很努力的，那不用说，多半会成为院系里出类拔萃的学生；也有不努力的，但没问题，人家有不努力的资本，时不时还能炫个富，或者炫一下傲人的实习经历。
在该校已经读研两年的张丰对此感触颇深。他说：“尽管这种现象让一些同学感觉不公平，但现实就是这样，有钱人家的孩子比普通人有更多的机会，更好的发展前景，很多时候，贫寒子弟再努力，也是企及不了的。”
“都说进了大学就相当于跨入了社会的门槛，现在看来确实如此，大学校园内学生的分化，其实是社会分化的投影。”王诚说，一些大学生价值观扭曲，说到底是社会问题造成的。
“校园官场”的奇怪氛围
对于很多普通学生来说，一些学生干部之间也有着一种奇怪的氛围。“有的见面互称‘李总’‘刘总’，官僚气息很重，身后还有一群‘小跟班’。他们手上有些经费，不时下下馆子，组织点活动。”在湖南一所大学上学的杨晴告诉记者。
“其实班级很多同学都很排斥这样的干部，经常背地里说他们的坏话，也不愿意和他们交朋友。”杨晴说，他们有的虽然成绩一般，有时还挂科，但在老师、辅导员面前却是红人，一些大家都感兴趣的活动他们总能拿到参加资格。
正是因为这样，许多同学对这些学生干部心态复杂，可谓“羡慕嫉妒恨”。杨晴说：“曾经有个同学一开始很排斥这样的干部，但后来他也当上了年级某干部，混进‘圈子’后，就变得和他们一样了。”
“当选那天，有不少低年级同学向他道贺，小则电话‘溜须拍马’，大则‘宴请恭贺’，就是为了混个一官半职，以前对此大为反感的他如今却很乐于接受，完全变了一个人，对学习成绩也不像以前那样在意了。”杨晴说。
宁夏大学学生倪珂的看法则要平和一些。她说，积极投身学生工作的同学，跟分管老师和辅导员比较熟悉，比别人机会多点也可以理解，毕竟他们为大家作贡献了嘛。虽然他们会比较注意交际，但也是学生工作的需要，而且基本在合理范围之内，没什么奇怪的。毕竟大学也算一个小社会，竞争和优胜劣汰都是存在的。
谁是边缘？谁是主流？
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