[解析]作文题议论文考查的是“说纽带”，涉及的话题范围非常广泛，考生容易找到切入点。从基本的立意方面，要抓住纽带这一形象所代表的“联系”的含义，可以写人与人之间的联系、个人与社会的联系，也可以写国家与国家之间的联系，还可以是当下与历史的联系。主题可大可小，考生可以自由选择。但要注意作为一篇700字左右的作文，不可能包含太多的侧面，考生不能追求面面俱到，而是应该选择一个自己熟悉擅长的方向写深写透。作文写作要体现清晰的逻辑，考生可以分层次整理自己的论述过程，按照分论点逐一展开，从时间或空间线索上安排文章设计。也可以从正反两个方面举例子，对有联系和没有联系两方面进行论述，最终归结到自己的结论上来。整篇文章要注意逻辑的连贯性，观点明确，论证过程清晰，并且能够注意到首尾呼应，纽带的话题天然给考生提供了一个明确的线索，考生要善加利用。考生要注意将作文的最后落脚点上升到文化、历史和哲学的高度，不要就“事”论“事”，要始终把“人”作为中心。文学的本质是人学，关注的核心问题是与人有关的问题。比如有考生想到“一带一路”的话题，我们在作文写作中要重点谈到的是“五通”（政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通）中“民心相通”的部分。作文最终的落脚点还是要放在“人”，而不是“事”，要有情感的温度和人性的关怀，而不只是干巴巴地摆事实讲道理。这一作文题体现了“联系”的观点，考生可以在哲学上有深层次的解读，体现文学的终极关怀。历史上与“带”字有关的诗句也为我们提供了丰富的创作灵感。如谢脁写“澄江静如练”，将诗人“澄怀观道，静照忘求”的精神意趣与平静澄澈，如白练一般的大江联系在一起，给人以极致的审美体验和深邃的哲学思考。杜甫的“春星带草堂”的“带”，则是将天地两个并无交集的世界用一个“带”字巧妙连接起来，其实这一“带”是现实中不存在的，作者虚构出这一连接，是犹如“辅助线”一般的神来之笔，有只可意会不可言传之妙。考生从这些经典诗句出发，能够在逻辑论述之外，进一步体现出文章的美学价值和文化涵养。
记叙文要求考生写“共和国，我为你拍照”，实际上是我们比较熟悉的“讲好中国故事”的类型，也就是我们在近年高考作文中一直强调的传统文化和革命历史文化的主题。最近在北京的地铁电视中滚动播放《画说党史》，为我们梳理了很多共和国历史上的经典画面，考生如果留心，类似的话题素材很多，考生应该在考前有比较充分的积累。此话题可写的范围很大，但考生要注意读懂题目要求，注意按照题目要求是“选择怎样的画面”。在叙事中，要体现逻辑性和艺术性的结合。一方面，要围绕主题确立自己的叙事逻辑，要体现共和国哪方面的成就？应当从怎样的画面切入最能体现这一成就？如果选择多幅画面，要注意它们之间的逻辑连接，服务于中心主旨，表现出对共和国的真挚热爱，同“两个一百年”的奋斗目标相联系。另一方面，考生还要关注作文的艺术设计，用语言呈现“画面”，对考生的叙述技巧提出了很高的要求。很多经典的古诗词、古文名篇，对于画面描写的技巧，都可以为我们借用。如梁启超先生在《作文法》中提到的鸟瞰法、类括法、步移法、凸聚法、脔尝法等方法，值得我们学习和借鉴。作为高考要求的记叙文，叙事不能过于简单粗糙，需要有一定的文学性设计，比如情节起伏的安排，对时间和空间轴线的设计，情感线的埋设。同时也不要将文章写得过于曲折，要照顾到读者的感受，不能将作文变成自己的内心独白。整篇文章要注意讲述感的把握，能够吸引读者、感染读者，不流于形式，不要只是空洞地说空话、大话。
