当前新高考，特别是浙江和上海的新高考出现的问题还是很多的。比如学生功利式的科目选择尊重了学生的个体选择，但是忽略了国家的选择。
我们是社会主义国家，社会主义国家需要有一些人去学看起来很难得高分的科目，比如说物理，但是现在很多的学生不学物理了。据统计，浙江每年5、6万考生，但是高二的学生只有2000人学物理。中国的科技将来由谁来建设？大家都愿意学文科，因为它容易得高分，学历史的特别多，学物理的特别少，这就为国家带来非常大的隐患。
第二，考试变成投机性博弈。这种博弈非常不利于农村地区，因为农村地区博弈性不强，信息也不充分。
第三，加强了中学的负担，干扰了中学支持。
第四，中学教育资源不平衡，很多学生选择的科目，很多落后的中学没有办法提供，也是造成了教育上的更加的不公平。
第五，录取计划与选考科目的不平衡，不利于国家的需求。可能全国有70%的理科计划的需求，但是随着文科科目的考生达到了60%，这样文理科的录取比例完全不一样了，这就会非常麻烦，会出现很大的问题。
第六，选考科目考过不学，减负目标沦为更激烈的竞争。比如高考只考两门，其他科目都考过了，高三只选语文和数学，竞争更加激烈，更加像以前的传统科举考试。
第七，选考科目分值较低，上海选考科目只有70分，50分是简单的题目，只有20分是比较难的题目，这样的考试没有办法把考生很明晰的区分开来，所以给我们选拔人才带来很大的困难。
第八，高校强制录取的学生不符合高校需求。上海和北京两所学校分最高，我们和浙江大学大概是第五名、第六名。我们作为一个在合肥地区的高校，能够取得这么高的录取分数确实不容易了。但是我们不需要那么高分数的学生，我们只需要数学和物理分高的学生，大家没有办法，我们没有权利，谁分高我们就得录谁，可能他的物理不好我们也得录取他。这实际上和高校的特点完全是背道而驰。
第九，增加了考试成本。一次高考变成了多次高考，因为每一次成绩都可能纳入高考，所以每一次都要用高考的严格要求规范考试的秩序。所以，考试成本增加了，整个社会的负担也增加了。出现了很多的问题。
