云端对话之王府学校

　　开篇语

　　十八届三中全会的召开吹响了全面深化教育改革的号角，而作为教育领域中近年颇受关注的国际教育，如何在新的政策引领下进一步发展备受关注。本报从今日起正式推出教育国际版，率先与读者见面的是“云端对话国际学校系列”，通过深入采访多所国际学校负责人，为当前国际教育的发展改革把脉、献策。

　　本期，法政集团董事长兼北京王府学校校长王广发率先做客云端对话。作为中国民办教育的急先锋，十年来，北京王府学校一直在国际教育上孜孜探索，走出了一条中西合璧、面向未来的特色办学之路。

　　教育改革面向高端需求

　　京华教育：十八届三中全会对教育的发展提出了很多纲领性的建议。作为国际教育的实践者，你对这些改革有何看法？

　　王广发：我国改革开放这么多年，教育这一领域改革的步子慢了一点，致使我们在教育与人才服务的关系上、人才与产业转型的关系上、产业与经济发展的转型关系上，还没有完全走出系统的教育、人才产业经济发展的工程。

　　十八届三中全会深化教育改革的政策一出台，对我们系统教育工程提出了高标准的要求。在国家产业转型以及人才的标准上，势必要涉及到我们的教育标准，这种教育与人才的标准必须要与国际接轨，才能适应当前以及今后新时期、新时代对我们国家经济发展的高端要求。

　　京华教育：前段时间北京公布了中高考[微博]改革方案，其中英语科目改革最大，你如何看这样的改革？

　　王广发：我们现在英语的学习只停留在一些句型、语法、单词记忆上，在听和说的问题上解决不了流利地与外国人沟通和交流。我认为在英语的教学改革上，步伐更应当再加快一步，推进一步。我们国家的教育并没有落后，只是在教学方法上、教学环境上、素质教育的培养上、挖掘个性兴趣化的发展上，在这些方面要有所突破、有所转型，尤其是我们的老师要转型。所以，我们应当在老师的培养上加大力度，不管是幼教、初中、高中、大学的老师，每年都应有系统的培训计划。

　　国际教育不等于“送出去”

　　京华教育：很多家长[微博]认为，国际教育就是把孩子送出国留学[微博]或者学习国际课程。他们是不是也需要在意识上、认识上有一些提升？

　　王广发：在我们教学改革发展过程中，家长都会提出不同的标准和要求。我们要正确理解何为国际教育。国际教育不是把孩子送出去就是接受国际教育，在本土、在我们的国家，照样能够接受国际教育。

　　国际教育首先要有国际的视野，这种国际视野势必给我们的孩子带来国际知识结构的转型、综合素质的能力提升，为他们在国际市场、全球舞台上扮演重要角色发挥重要作用。所谓的国际教育，可以把它解读为先进的、全球通用的教育，能够培养国际知识结构复合型、综合素质的人才标准，打破我们国家单一的教育体制、教育教学方法，用国际先进的教育教学、教材、信息化等标准，培养我们的孩子不光在中国能够创造财富、发挥作用，走向国际上它也是通用的。

　　先进教育理念满足多样需求

　　京华教育：结合十八届三中全会提出的教育改革方向，未来王府学校在这些方面还会有哪些创新？

　　王广发：首先，以市场对教育的标准，以多元化多样需求的标准，加快推进建设立体综合的王府学校。在教育信息化、移动教学工具、社会实践活动、教材教法更新引进、教师队伍建设、考试升学指导等方面都要发生重大的变化。

　　其次，王府学校还要用国际化的标准来评估学校的现状以及未来的发展；用国际教师的标准来培养和教育我们的教师队伍综合素质的发展；用接轨国际化的教材、教法、教育为人才服务，人才为产业服务，产业为经济发展服务的宗旨，把王府学校推向崭新的新局面。借十八届三中全会的东风，深化教育体制改革，把王府学校办得更好，让所有的多元多样需求的家长以及孩子走进王府、走出王府，进入发达国家的大学、发达国家的专业。京华时报记者张灵