独家解析:新SAT注重“读写”与明辨性思维

2014年04月22日13:47  新浪教育 微博    收藏本文     

  本稿来源:融尚私塾

  SAT改革的官方解析报告上周终于露面了。

  一份200多页的详细解析报告,具体讲述了SAT的所有变化。SAT改革的目标之一就是让学生为大学和职场生涯做好准备。从过去的经验来看,传统考试并不能让学生顺利适应大学的学习生活。事实上,很多大学和企业都认为传统的高分生根本不具备走向成功的核心技能。

  不满的声音

  《纽约时报》近期就SAT改革一事进行了深入报道,并对推动SAT改革的幕后英雄Les Perelman进行了详细描写。Les Perelman是前麻省理工学院写作课程总负责人,他对SAT的写作考试一直颇有微词。Perelman经过研究发现,SAT写作的篇幅越长,则得分越高。最近Perelman曾为16名写作得分不高的学生进行过辅导,并向他们传授了很多SAT写作的“得分技巧”。首先,SAT的写作细节很重要,但内容的真实性却并不重要;第二,考生应该使用一些华丽而罕见的词汇,例如“plethora”或“myriad”之类;第三,要引用一些名人名言,例如罗斯福总统的讲话,而引用的内容与写作主题可以毫无关系。结果第二次考试后,这16名学生中有15名取得了720分以上(相当于百分制90分以上)的成绩。而这恰恰印证了Perelman的观点,既SAT写作考试的问题和得分点是多么“荒谬可笑”。

  其他调查还发现,SAT得分与大学表现优异之间没有任何关系,SAT与学生的经济实力倒是联系很紧密。尽管人们对SAT的不满越来越多,但是没有人想到SAT会在短时间内做出如此重大的调整。

  David Coleman继任美国大学理事会主席后,事情马上发生了变化。

  面对如潮的批评声,由Coleman掌舵的美国大学理事会终于决定重新设计SAT考试,为更多考生提供公平的考试机会。同时,为了让学生掌握真正有用的核心技能和知识,美国大学理事会还与很多在校老师一道重新设计6-12岁的学生课程。新SAT将与美国高中课堂联系得更紧密,并将重点考察以下技能:引用证据支持论点的能力、逻辑分析能力、定量推理能。

  改革的目的:深入“读写”部分

  要充分解析新SAT的改革重点,就要了解新SAT变化最大的部分:阅读和写作。

  改革后的阅读考试将重点考察学生是否为升入大学以及将来进入职场做好了充分准备。新SAT将利用一系列高质量、有挑战的文献资料来评估学生的阅读理解能力,选材范围将覆盖美国及世界文学、历史/社会学文献及科学文章等内容。

  这一部分的考试形式依然为多项选择。过去学生可以通过审阅段落主句或利用排除法来直接答题,但是在新SAT中,学生必须引用原文中的具体段落并利用恰当的分析推理能力来支撑答案。

  有时候一些有关历史、社会和科学文献的数个相关段落会在考题中一起出现,学生不仅要理解每一段文字的意义,还要找到不同段落之间的重要联系。另外,阅读部分的文字还会伴随着各种图表,考题也会要求学生将段落和图表中的信息正确联系到一起。

  总而言之,新SAT将侧重考察学生的综合理解能力、逻辑分析能力和推理与总结的能力。考试将强调对文章和图表内容的透彻理解。学生将会遇到真实而严谨的论证型试题,这将与他们在西方课堂上的学习形式十分相似——正如与老师和同学一起,引用不同证据来开展一场激烈而生动的讨论。

  试题出处

  所有的文字和图表都来自已经公开发表的高质量文献,每一篇都能代表各自领域中一流的写作和思想水平。

  文学题材将选自美国及全世界的知名古典和当代文学作品。

  历史/社会方面将取材于具有重要历史意义或文化意义的美国立国文献和全球知名讲话等,内容通常会涉及公民和政治生活的核心。社会科学方面的题材将覆盖人类学、心理学和社会学(以及它们的附属学科)。

  科学领域的选材,将会涉及科学基础理论以及近代自然科学领域取得的最新进展,内容将包括地球科学、生物、物理和化学(以及他们的附属学科)。

  新SAT阅读部分重点考察的技能

  利用论据来支撑或反驳论点的能力。例如,一些考题会要求学生从文章和图表中寻找特定论据。

  理解文章中特定词汇或词组的含义。尤其是分析某一用词对文章用意、情绪和语气的影响,以及对文章观点、严谨性和趣味性的影响。

  综合理解一段或多段相关文字和图表中的信息。

  分析段落和图表与文章整体内容的一致性。例如,一篇科技类试题可能会针对某一段落描述的科学假设、实验和数据提问,而一篇文学类试题可能会根据文章的背景主题、感情色彩和人物塑造提问。

  值得注意的是,尽管试题来源覆盖了很多学科,但并不代表学生需要了解所涉及的学科的具体知识 。新SAT阅读考试的重点并非文章内容本身,而是通过篇章和图表来评估学生的明辨思维、综合理解和分析推理能力。

  范例深度解析

  了解过新SAT希望重点考察的核心技能后,我们来分析一下考试样题以及正确的解题过程。美国大学理事会称,下面的试题取自“高难度文章样本”,这类文章样本通常选自国会议员演讲、美国宪法、重要“立国文献”(Founding Documents)和对“美国精神”的解读内容等。

  请注意在此我们仅针对答案的推理进行中文编译,阅读章节和问题保持英文原文。

  考察重点:对单词意义的深度理解

  新SAT的阅读部分将重点考察学生对单词及词组的理解和运用,生僻的单词和词组以及特殊领域的专业词汇将不再出现。也就是说,新SAT考察的是学生结合上下文理解单词含义及修辞手法的能力。

  This passage is adapted from a speech delivered by Congresswoman Barbara Jordan of Texas on July 25, 1974. She discusses how and when a United States president may be impeached, or charged with serious offenses, while in office。

  […] The nature of impeachment: a narrowly channeled exception to the separation of powers maxim. The Federal Convention of 1787 said that. It limited impeachment to high crimes and misdemeanors, and discounted and opposed the term “maladministration。” “It is to be used only for great misdemeanors,” so it was said in the North Carolina ratification convention. And in the Virginia ratification convention: “We do not trust our liberty to a particular branch. We need one branch to check the other。”

  Question: As used in the passage above, “channeled” most nearly means:

  A) worn  B) sent  C) constrained  D) siphoned

  正确答案:C。这一问题要求学生结合历史/政治文献理解单词含义。“Channeled”一词可以被理解为“worn、Sent、Siphoned”,但结合文章内容来看,作者明显表达出“例外”应该被严格限制的意思,因此“constrained”最为贴切。后面的一句话也表明,1787年的联邦制宪会议“要求只有在总统出现行为不端或触犯重罪时才可启动弹劾,而且反对使用‘maladministration’(行政失当)一词,”恰恰说明这一描述太过宽泛,需要加以限制。

  考察重点:引用证据支持论点

  新SAT阅读考试同时要求学生指出文章中的哪些话为文章结论提供了论据支持。这样一来,学生不仅要正确理解文章,还要从原文中找出相关论据来支持自己的答案。

  […] The North Carolina ratification convention: “No one need be afraid that officers who commit oppression will pass with immunity。” “Prosecutions of impeachments will seldom fail to agitate the passions of the whole community,” said Hamilton in the Federalist Papers, number 65. “We divide into parties more or less friendly or inimical to the accused。”* I do not mean political parties in that sense. The drawing of political lines goes to the motivation behind impeachment; but impeachment must proceed within the confines of the constitutional term “high crime[s] and misdemeanors。” Of the impeachment process, it was Woodrow Wilson who said that “Nothing short of the grossest offenses against the plain law of the land will suffice to give them speed and effectiveness. Indignation so great as to overgrow party interest may secure a conviction; but nothing else can。” […]

  Question: In lines “Prosecutions . . . sense”, what is the most likely reason Jordan draws a distinction between two types of “parties”?

  A) To counter the suggestion that impeachment is or should be about partisan politics

  B) To disagree with Hamilton’s claim that impeachment proceedings excite passions

  C) To contend that Hamilton was too timid in his support for the concept of impeachment

  D) To argue that impeachment cases are decided more on the basis of politics than on justice

  Follow-up question: Which choice provides the best evidence for the answer to the previous question?

  A) Lines 13-17 (“It . . . office”)

  It is wrong, I suggest, it is a misreading of the Constitution for any member here to assert that for a member to vote for an article of impeachment means that that member must be convinced that the President should be removed from office。

  B) Lines 20-24 (“The division . . . astute”)

  The division between the two branches of the legislature, the House and the Senate, assigning to the one the right to accuse and to the other the right to judge—the framers of this Constitution were very astute。

  C) Lines 55-58 (“The drawing . . . misdemeanors’”)

  The drawing of political lines goes to the motivation behind impeachment; but impeachment must proceed within the confines of the constitutional term “high crime[s] and misdemeanors。”

  D) Lines 65-68 (“Congress . . . transportation”)

  Congress has a lot to do: appropriations, tax reform, health insurance, campaign finance reform, housing, environmental protection, energy sufficiency, mass transportation。

  答案:第一个问题要求学生分析Jordan对“党派”的不同定义:一种是Alexander Hamilton所称的非正式的联盟组织,另一种则是正式的、有组织的政治党派,例如今天美国的共和党和民主党。本题的最佳答案是A。Jordan已经预计到自己引用Hamilton的话时会引起读者的误解。读者可能会以为,她相信弹劾只是党派之间争权夺利的工具,是某一政党用来攻击另一政党的政治手腕。因此,Jordan在上面的文章中清楚的表示,她认为弹劾只有在总统触犯众怒——既出现行为不端或触犯重罪时——才可以启用。

  接下来的问题要求学生指出下面4段话中哪一段为该答案提供了最直接的例证,旨在考察学生使用证据的能力。本题的正确答案为C,因为这句话强调了Jordan的观点,既弹劾应该是极为严肃的事,不能成为争夺政治利益的工具,只能用作处理总统行为不端或触犯重罪时的行政手段。这类问题考察的是学生论证推理和综合理解的能力。

  新版SAT读写最佳攻略

  新SAT将着重考察学生的逻辑分析能力和明辨思维能力,并与美国课堂结合的更紧密,因此单一的应试技巧将失去作用;另外,昂贵的SAT补习班也将失效,所有的学生将回到同一条起跑线上。总的来说,新SAT将更加切合实际、更重视真实能力考查。新SAT希望为大学挑选出最有潜力的学生。

  家长[微博]做什么?

  对于希望送孩子赴美留学[微博]的家长来说,应该帮助孩子做好哪些准备来面对人生中最重要的一次考试呢?下面这些建议或许能帮到您:

  1.要了解孩子目前的学习方法。如果您的孩子是传统学校或国际学校的中国学生(或在传统学校国际部),您更要了解孩子平时在课堂上是如何学习的。他们是在死记硬背重点吗?他们的作业有没有涉及培养分析能力?有没有学习过基于论据的写作方法?老师是否运用引导性问题提高孩子的逻辑思维能力?孩子们有没有提出很多问题?这些问题都得到解答了吗?教学方法奠定了孩子思考问题的基础和路线,因此真正懂得通过阅读、分析、讨论和辩证来建立孩子思维框架的教学方式极为重要。在拓展思维方面比较有效的教学方法包括苏格拉底方法(Socratic Method)、引导性发现法(Guided Discovery)、深度阅读法(Deep Reading Method)等。

  2.新SAT的重心已经转移到考察论据分析能力和明辨思维能力上。家长应该了解,孩子要获取这些能力靠得不是简单的应试冲刺和背诵,而是能力培养和长期练习。学校和培训机构都应该以更有效的教学方法帮助孩子培养这些能力。学生家长应该重点考察一家机构的教学方法、师资团队、教学理念和实际效果。只有这样,家长才能从正确的角度来判断一家培训机构提供的教育服务是否适合孩子。

  3.家长应该认识到,接受美国通用核心标准(Common Core Standard)教学的学生将是这次SAT改革的最大受益者。这一教学标准已经被美国45个州采用。对于不熟悉这套教学标准的中国学生来说,掌握西方课堂的教学方法才是胜出新SAT并顺利进入美国大学的关键。也正因如此,提前适应西方教学体系就变得无比重要。

  在当前的中国社会,望子成龙的家长们当然希望为孩子选择名气最大、见效最快的培训机构。迅速提高考[微博]试成绩似乎成了很多培训机构盈利的法宝。无数教育咨询机构都把自己的核心竞争力定位在迅速提高SAT成绩上。但是随着SAT迎来改革,我们不得不重新思考所谓的“迅速”提高成绩到底意味着什么。

  家长应该对那些宣称一节课或几节课就能教会学生“明辨性逻辑思维”的培训机构多加小心。问问他们要如何实现这一目标?他们的教学方法中包含哪些内容?他们的老师来自哪里?他们对Common Core(美国高中通用核心课程)了解吗?千万不要被好听的宣传所迷惑,你的决定不仅关系到孩子的SAT成绩,还会对孩子的大学学习和职业生涯产生深远影响。

  新SAT的目标是帮助大学挑选出色的人才。换句话说,新SAT旨在评估学生是否掌握了大学生活所必须的核心技能。有鉴于此,教育培训也要向这一宗旨靠拢。死记硬背和应试技巧等“捷径”将被堵死,教育解决方案需要把重点转向培养学生的明辨思维能力。

  明辨性思维 Critical Thinking

  在讨论如何培养明辨性思维能力前,我们先总结到底critical thinking的定义是什么。明辨性思维,又称“严谨的思考”、 “审辩式思维”,是一种求清晰、求理性的思考方式,一种有目标的逻辑反思。

  目标——判断应相信什么?应做什么?

  反思——探究论证的前提、推理的方法是否合理?

  方法——推论(从一个或以上的命题,推断另一个命题)&逻辑(辨别推论方式是否正确)

  明辨性思维的体现是了解如何系统化地建构清晰思路,对想法与信念做细致的分析与评判,借由拒绝不恰当的想法,让我们更加接近真理与真相,也避免因错误认知产生不当决策而造成遗憾。这种严谨的思维方式可以通过引导和练习而逐渐完善——其中最重要的一点,就是学会提问,并且坚持不懈,在专业的引导下形成条件反射。一些培养明辨性思维的问题如下:

  1.What Are the Issue and the Conclusion?  问题和结论是什么?

  2.What Are the Reasons? 论据是什么?

  3.Which Words or Phrases Are Ambiguous? 有无语义模糊的地方?

  4.What Are the Value Conflicts and Assumptions? 价值冲突和价值的取向?

  5.What Are the Descriptive Assumptions? 世界观取向?

  6.Are There Any Fallacies in the Reasoning? 论证过程中是否有谬论?

  7.How Good Is the Evidence: Intuition, Appeals to Authority, and Testimonials? 论据的质量:直觉、经验、证实、权威

  8.How Good Is the Evidence: Personal Observation, Case Studies, Research Studies, and Analogies? 论证的质量:个人观测、研究报告、案例、类比

  9.Are There Rival Causes? 是否有其他原因导致该结论?

  10.Are the Statistics Deceptive? 统计数据可信度?

  11.What Significant Information is Omitted? 有哪些重要的信息被忽略了?

  12.What Reasonable Conclusions Are Possible? 论据还有没有其他可能的结论?

  明辨性思维和SAT

  面对新SAT对明辨性逻辑思维的重视,目前最关键的问题在于——怎样训练学生的明辨思维能力、让他们掌握分析和解决问题的能力并拿出有创意的解决方法呢?

  秘诀就在于(1)提前的规划,(2)合理并有针对性的教学方法,(3)反复有引导性的练习。

  要想为新SAT做好准备,必须首先清晰的了解,学生不可能在听过一堂“明辨性逻辑思维”课程以后就马上获得这种能力。明辨性思维是一种需要长期培养的行为模式和思维模式,不可能一蹴而就。

  同时,培训机构必须对美国的课堂体验进行模拟并安排了解美国课程的专业老师。对师资的要求超越了目前的“刷题名师”——这些老师必须自身具备谨密的西方思维能力,并且有通过阅读、写作、辩论等课程开拓学生思维空间的技巧与经验。另,老师们必须非常了解美国的Common Core教学系统——每人都应该有在Common Core 标准下的亲身授课或培训经历。唯有如此,才能够把Common Core的精华要素有效的传授给学生。

  更重要的是,中国学生还要面对语言上的障碍。因此最有效的培训解决方案是在资深老师引导下,在模拟美国高中教学的基础上,将英语学习与教学课程融合在一起。只有这样,学生才可以得到全面且有效的教育培训,才能为即将到来的新SAT做好万全准备。

  本文节选自《融尚私塾》的新浪博客,点击查看博客原文

    更多信息请访问:新浪国际学校频道

文章关键词: SAT改革

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